<span>Ответ на данный вопрос, прежде всего, надо искать в предисловии к произведению, которое написал сам М.Ю. Лермонтов. Писатель пишет: «Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно, портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии».
</span>Лермонтов постарался изобразить типичного молодого человека того времени, в котором жил сам. Образованные и умные представители того поколения не знали, где и как применить свои знания и умения, куда вложить все лучшее, что было в их душе. Результатом явились бесполезные траты денег на бесконечные развлечения, которые, как известно, рано или поздно надоедают и не приносят долгожданного счастья и упоения. <span>
</span>
1) Заряжать окружающих страстью к учебе
2) Влиять на жизнь будущих поколений
3) Отсутствие одинаковых дней
4) Свободное время летом, в июле и августе
5) Быть постоянной поддержкой для учеников
6) Ежедневное развлечение
7) Участие в общественной жизни
Это несколько причин стать учителем))
Завязка - известие о скором приезде ревизора,
кульминация - герои узнают, что Хлестаков - не настоящий ревизор,
развязка - приезд настоящего ревизора
2)Кирила Петрович очень любит свою дочь,пытается заменить ей и отца и мать.Он сразу реКроме : Троекуров Кирила Петрович – богатый дворянин-самодур, отец Маши.
Т. – человек избалованный и распущенный, опьяненный сознанием своей силы. Богатство, род, связи – все обеспечивает ему вольготную жизнь. Т. проводит время в обжорстве, пьянстве, сластолюбии. Унижение слабых, вроде травли зазевавшегося гостя медведем, – вот его удовольствия.
При всем этом Т. – не прирожденный злодей. Он очень долго дружил с отцом Дубровского. Поссорившись с ним на псарне, Т. мстит другу со всей силой своего самодурства. Он с помощью взяток отсудил у Дубровских имение, довел бывшего друга до умопомешательства и смерти. Но самодур Т. чувствует, что зашел слишком далеко. Сразу после суда он едет мириться с другом. Но опаздывает: отец Дубровский при смерти, а сын прогоняет его вон. Образом Т. Пушкин показывает, что беда не в самом помещике, а в социальном устройстве русской жизни (крепостное право, всесилие дворян) . Оно развивает в непросвещенном дворянине веру в свою безнаказанность и безграничные возможности («В том-то и сила, чтобы безо всякого права отнять имение») . Даже любовь к детям искажается в Т. до предела. Он обожает свою Машу, но делает ее несчастной, выдав за богатого, но нелюбимого ею старика. Самодурство Т. отражается и на его крепостных. Они также спесивы, как и их хозяин. Троекуровский псарь дерзит Дубровскому-старшему – и тем самым ссорит старых друзей.
Автор сказки Самуил Маршак
Режиссёр Леонид Амальрик
Авторы сценария Николай Эрдман, Самуил Маршак
Автор эскизов Юрий Васнецов
Композитор Никита Богословский
Художники-постановщики Надежда Привалова, Татьяна Сазонова
Художники-декораторы И. Кускова, К. Малышев, В. Роджеро, Ольга Геммерлинг
Художники-мультипликаторы Лидия Резцова, Вадим Долгих, Владимир Пекарь, Елена Хлудова, Рената Миренкова, Борис Дежкин, Фёдор Хитрук, Борис Чани, Татьяна Федорова, Мария Мотрук, Вячеслав Котёночкин, Дмитрий Белов, Татьяна Таранович, Михаил Ботов
Оператор Михаил Друян
Ассистент оператора Е. Ризо
Ассистенты режиссёра Г. Андреева, С. Бендерский, Б. Корнеев, А. Фирсова
Звукооператор Николай Прилуцкий
Монтажёр И. Фирсова
Роли озвучивали Георгий Вицин — Козёл; Ворон, Леонид Пирогов — Кот Василий, Борис Толмазов — Рассказчик, Григорий Шпигель — Свинья, Сергей Мартинсон — Петух, Ирина Потоцкая — Котёнок, Елена Понсова — Курица, Вера Орлова — Кошка, Галина Иванова, Анастасия Георгиевская — Коза