Первые отечественные тракторы создавались на основе зарубежного опыта. Вместе с тем типы машин, наиболее полно отвечающие нашим условиям производства и эксплуатации, выбирались на научной основе с проведением сравнительных испытаний ряда зарубежных образцов. В этих испытаниях принимал активное участие молодой коллектив отдела, руководимый Д. К. Карельских. В 1929 г. он обобщил опыт испытаний и расчетов и сформулировал комплекс технических требований к отечественным тракторам в статьях "Технические нормы для русского трактора" и "О типе трактора для России". В результате были отобраны объекты производства для строящихся в Сталинграде, Харькове и Челябинске заводов.В 1931 г. институт преобразуется в научный автотракторный — НАТИ, роль которого на всех этапах развития отечественного тракторостроения трудно переоценить.Создание в начале 30-х гг. трактора СТЗ-НАТИ (впоследствии АСХТЗ-НАТИ) ознаменовало перевод отечественной промышленности на собственные конструкции, учитывающие особенности с.-х. производства в СССР. Это был первый, и очень эффективный опыт сотрудничества специалистов института и завода в решении важнейшей для народного хозяйства задачи. В результате в 1937 г. была поставлена на производство оригинальная гусеничная машина с эластичной подвеской катков, металлической гусеницей с литыми звеньями, полузакрытой кабиной и рядом других новшеств.
Главные члены предложения это подлежащее и сказуемое. подлежащее в этом предложении песты, а сказуемое надо собрать, посолить и зажарить. подлежащее подчеркивается одной чертой, а сказуемое двумя чертами
Зачем нам нужны падежи? Ну, это же очевидно.
Употребляя слово в начальной форме, то есть в именительном падеже, мы только называем предметы, лица, события, явления природы, окружающий нас животный и растительный мир. Но ведь между ними существуют сложные и разнообразные связи и отношения: пространственные, временные, условные, причинно-следственные, целевые и др.
И лишь с помощью различных падежных форм, связывающих слова друг с другом, мы устанавливаем их взаимозависимость. Эту организацию нам успешно удалось осуществить благодаря грамматике, устанавливающей правила связи слов друг с другом, а конкретно эти связи выражаются при помощи изменения слов по падежам.
Следовательно, отношения, существующие в действительности между предметами, лицами, событиями и т. д., в языке проявляются как отношения между словами. В этих случаях слово не может остаться неизменным: оно изменяется по падежам, отношения между словами оформляются путем постановки каждого слова в определенной форме, путем придания каждому слову соответствующих окончаний. Следовательно, падежи, устанавливая связь одних слов с другими, отражают тем самым существующие в реальном мире связи и отношения.
1.угореть. Почему? Угореть, тоесть горит.Огонь. А гора это куча.
2. морщиться. Скривиться, зажмуриться. А море, это вода.
3. более. большой, больше. Больница. лечить.
1. Никита на цЫпочках вышел в кОридор и увидел /важно идущУю ему навстречу/ девочку в белом.
2. Лиля была одета в белое платье с голубой шЁлковой лентой, /завязаннОй сзади в большой бант/.
3. Девочка всё время смеялась, посматривая на огромную куклу, /сидящУю под ёлкой/. Там же лежали бумажные пакеты с подарками, /завёрнутые в разноцветные платки/.
4. Аркадий Иванович, /надевшИй чЁрный долгополый сюртук и /коробом стоявшУю/ накрахмаленную рубашку/, не знал, что ему делать.
5. «А я одной рукой словарь поднимаю»,— /дрожащим от досады/ голосом проговорил Виктор.