Синие-окончание ИЕ(потому что в вопросе какИЕ? то же окончание).
Головке-окончание Е(потому что П.п думаю о чем? о головкЕ).
Желтого-окончание ОГО(потому что в вопросе какОГО?).
Чёрный-пишется "ё" в корне слова под ударением.
Спина(проверочное слово -спИнка).
зеленоватая(проверочные слова: зЕлень,зелЕный).
увидеть-это глагол 1 спряжения окончание -ЕТЬ
услышать-глагол 2 спряжения )(ты) слышИШЬ (они) слашАТ)
Ежедневно на уроках сталкиваемся с разными предметами, одним из которых является русский язык. У многих возникает вопрос: Зачем собственно нужно изучать русский язык? Понадобиться ли он нам в будущем?
Русский язык - это очень древний язык. Наши предки разговаривали на этом языке. Сейчас же в школе мы изучаем русский язык для того чтобы, научиться выражать свои мысли, правильно писать. Выражая свои мысли мы сможем легко найти разговор с собеседником.
<span>Я считаю что русский язык в школе учить - надо. Без него мы бы не смогли выразить свою речь, научиться писать без ошибок, и многое другое изучают на уроках русского языка.</span>
Просто о синтаксическом разборе предложения.
1)Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2)По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3)По наличию грамматических основ: простое или сложное.
Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Потому что это глагол от глагола казаться.