Привіт, Катю!
-Привіт, Дашо!
-Як твої справи?
-Добре. А в тебе?
-Теж чудово. Уявляєш, я і мій клас їздили до Криму. Ми плавали в морі та ходили в похід на гору Аю-даг. Було весело. Ми всі добре відпочили!
-Як цікаво! А я зі своїм класом їздили до Ігроленду. Також грали в боулінг і каталися на ковзанах.
- Нічого собі! Тобі не було важко кататися на ковзанах?
-Ні, я вмію кататися на них.
-А як ти кидала м"яча? Він важкий?
-Дивлячись для кого. Я легко навчилася збивати кеглі.
- Як це ти робила?
-Потрібно цілитися по центру і кинути м"яча як найсильніше. Але потрібно дотримуватися правил.
-Давай ми поїдемо туди в неділю разом. Збираємося біля зупинки о 11 годині дня. Добре?
-Добре. До зустрічі! Бувай!
-Бувай!
Математика- це моя ахілесова п'ята.
1) Часть речи
Начальная форма
2) Морфологические признаки
<em>Постоянные признаки</em>-совершенный или несовершенный вид, возвратность(Возвратный или невозвратный), переходность(переходный или непереходный)
<em>Непостоянные признаки-</em>наклонение(условное, изъявительное или повелительное), время(настоящее, прошедшее или будущее) , число, лицо(в настоящем или будущем времени), род(в прошедшем времени ед ч)
3) Роль в предложении