.1. Рассказ "Фотография, на которой меня нет", входит внигу В.П.Астафьева "Последний поклон". В основе всего цикла рассказов биография самого автора и его бабушки. Поэтому Астафьев и говорит о том, что почти все его произведения автобиографичны.
2. В послевоенной сибирской деревне приезд фотографа, действительно, был важным событием, так как это практически был единычный случай в жизни главного героя Витьки.
3. Мальчишки катались с опасного обрыва, валялись в снегу. Витька был болен ревматизмом, поэтому "расплата за горячность" не заставила ждать: он простудился, и у него разболелись ноги.
4. Бабушка, конечно, ворчала на внука, передразнивала его, но в то же самое время заботилась о нем: растирала ему ноги нашатырным спиртом, грела ноги в бане, растирала их, лечила его. Ведь у Витьки не было матери.
5. "Деревенское окно, заделанное на зиму, — своего
рода произведение искусства". И это, действительно, так. По окну можно определить, как хозяйка живет в доме, её характер.
Автор так описывает утепление окон: "Бабушка рамы вставляла в зиму с толком и неброской красотой.
В горнице меж рам валиком клала вату и на белое сверху кидала три-четыре
розетки рябины с листиками — и все. Никаких излишеств… меж рам накладывала мох
вперемежку с брусничником. На мох несколько березовых углей, меж углей ворохом
рябину — и уже без листьев."
6. Бабушка с любовью относилась к комнатным растениям, умело их правильно высаживать, а также она заботливо ухаживала за ними.
Бабушка любит растения, относится к ним как живым существам:
"Встанешь, бывало, утром… а бабушкин голос остановит:
— Гляди-ко, живунчик какой у нас народился!
На окне, в старом чугунке, возле замерзшего стекла над
черной землею висел и улыбался яркогубый цветок с бело мерцающей сердцевиной и
как бы говорил младенчески-радостным ртом: «Ну вот и я! Дождалися?»
7. В деревне к учителям относились с большим уважением. Ведь он учил детей, помогал жителям писать письма иоформлять документы. Поэтому и люди помогали учителям, кто чем мог: кто дровами, кто молоком, а кто и с ребенком посидеть.
8.Учителя в селе, кроме школы, еще просвещали жителей: в клубе учили танцевать, ставили пьесы, в которых сами же и играли.
Учитель учил ребят всему, что знал сам. Вот как об этом говорит автор:"
Как он много знал! И что кольца у дерева — это годы его
жизни, и что сера сосновая идет на канифоль, и что хвоей лечатся от нервов, и
что из березы делают фанеру; из хвойных пород — он так и сказал, — не из лесин,
а из пород! — изготавливают бумагу, что леса сохраняют влагу в почве, стало
быть, и жизнь речек."
Но и ученики могли научить городского учителя многому: "Но и мы тоже знали лес, пусть по-своему, по-деревенски, но
знали то, чего учитель не знал, и он слушал нас внимательно, хвалил, благодарил
даже. Мы научили его копать и есть корни саранок, жевать лиственничную серу,
различать по голосам птичек, зверьков и, если он заблудится в лесу, как
выбраться оттуда, в особенности как спасаться от лесного пожара, как выйти из
страшного таежного огня."
9. Да, Витька не смог из-за болезни сфотографироваться, но учитель принес ему фотографию. Ведь фотография - своеобразная летопись и настольная история русского народа.
