Электроник, Громов, Корольков, Гусев, Кукушкина, Смирнов, Сыроежкин, Чижиков.
–Что думал Котька, когда шёл по улице? (Зачитать.)
– Какие чувства испытывал Котька? (Досаду, печаль, тревогу, волнение, страх.)
– Какие черты характера проявились здесь у Котьки?
– Каким изобразил его автор?
– Что ещё можно сказать о Котьке? (Доверчивый, честный.)
– Каким был дедушка-сторож? (Честным, трудолюбивым.)
– В чём вы почувствовали его строгость? (Зачитать: “А ты на Павлика не смотри…”)
– В чём проявилась доброта дедушки? (Мудрый – не кричал, не наказал.)
– Озаглавьте эту часть. (Встреча с дедушкой – сторожем)
г) чтение III части учащимися вслух. (Развязка – логическое заключение).
– Каким вы видите здесь Котьку? Какими словами характеризуется отношение дедушки к Котьке? (“Сынок”.)
– Почему дедушка так обращается к мальчику? Чему радовался Котька в конце рассказа? Озаглавьте III часть рассказа. (Одобрение дедушки.)
– Каким вы увидели мальчика? Понравился ли вам герой рассказа? Почему?
– Найдите в этом рассказе предложение, в котором выражена главная мысль. (“А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен”.) Сделайте вывод.
Эти голубые глаза были необычными.Будто в них играла радуга.Они сверкали синими лучами.Они привлекали свое внимание больше, чем сам человек
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!.. .
1,2,4,5 - женская
3,6 - мужская
В зависимости от положения ударения в рифмованном слове различают три рода рифмы:
- мужскую, где ударение стоит на последнем слоге рифмованного стиха;
- женскую, где оно на предпоследнем;
- трёхсложную, дактилическую, в которой ударение — на третьем слоге от конца.
Рифмовка:
1 и 2 - смежная
<span>3 и 6, 4 и 5 - кольцевая (опоясывающая)</span>
