Музыка с и изобразительным искусством приобретают особую ценность и значимость. Слушая музыкальные произведения, овладевая искусством исполнения, рисуя, занимаюсь художественной деятельностью, ребенок учится мыслить, сравнивать и обобщать музыкальные, художественные, жизненные явления. Приобретает способность испытывать «души прекрасные порывы» , через эмоциональное восприятие искусства. Тем самым стимулируется развитие его духовного, творческого потенциала. Иначе говоря, в коррекционно-равзвивающем обучении ярко проявляются важнейшие функции искусства: воспитательная, образовательная, развивающая, социальная, адаптивная.
Музыкальное искусство, обладая психофизическим, эмоционально-коммуникативным, программно-семантическим, социально-психологическим смыслами, способностью проникать в структуру дефекта (расстройство системы эмоциональной регуляции, эмоциональную автономность, низкую эмоционально-познавательную децентрацию, отклоняющееся поведение) , является эффективным средством педагогической коррекции дефекта.
Изобразительное искусство, одна из форм общественного сознания, составная часть духовной культуры человечества, специфический род практически-духовного освоения мира путем воплощения в живопись. Источник: Библиотека изобразительных искусств
Тритоны - интервалы которые содержат три тона.
Тритоны бывают: ув.4 (увеличенная кварта) и ум.5 (уменьшенная квинта)
Ув. 4 строится на 4(разр. в м.6), 6 (пониженной) (разр. в б.6) в мажоре, и 4 (разр. в б.6), 6 (разр. в м.6) в миноре
Ум. 5 строится на 2 (разр. в м.3), 7(разр. в б.3) в мажоре, и 2 (разр. в б.3), 7 (повышенной) (разр. в м.3) в миноре.
Могу ошибаться. Ария "Ты взойдешь моя заря" - Сусанин, "Ни сна, ни отдыха, измученной душе" -князь Игорь.
