1) он понял, что его приняли за государственного человека тогда, когда все стали убежать его. они крутились около Хлестакова. боялись, что ему что-нибудь не понравиться, а он и не отказался , ибо ему это было в +.
2) он нагло пользуется глупость зажиточных людей, которые не увидели лжи.
Например. он сначала был ибалованный всех обзывал, а потом его один раз обзывали, а он то был понятливый, умный. и понял что нельзя обзываться, ведь тому человеку не приятно. а ведь для человека приятно когда с ним хорошо общаются, играют. с тех пор он стал счастлив от того, что с ним хорошо обращались.
как то так()
Учитель не тот кто учит 1.
Кто такой Учитель?2.
Учитель это сила 3,4.
Объяснение:
Әр бөліктің негізгі ойын білдіретің сөйлемдерді табыңдар:1бөлім Версаль қаласындағы шешеме жаяу барып-қайтып тұрушы едім.
2бөлім-Жасым - жас,ісім-нық, жинақтымын,еріншектікті білмеймін,осы күнде екі әйдік тас жұртым бар.
3бөлім-Антон бұл сөздерді есіткен соң терең ойға қалып,қайыр сұрауында ұмытып кетті.
Кейіпкерлерді сипаттайтын сөз,сөз тіркесі сөйлемдерді анықтандар :Антон-тіленші,қайыр сұраған адам еді.
Қасындағы кісі-бай,білімді.
Үзіндіні айақтаудын нұсқасын ұсынындар:Осылай еңбек етсен сол енбегің жемісті болады.Жалпы айтқанда еріншек болмау қажет.
Татьяна Ларина, старик в "Золотой рыбке",Петр 1,Пугачев,Мадонна (стих-е "Мадонна"),Гринёв ("Капитанская дочка")
