Числитетельное отвечаут на вопросы сколько?который?
Прилагательное отв её чают на вопросы какой?какая?какое?какие?
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько проблем. Поэтому, озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно не приемлем. Так, Б. Васильев, рассказывая своим читателям сюжет о сборе материала для школьного музея героев военных лет, показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая агрессия» (предложение №24), метафора «вынули из души».
Автор и сам переживает за своих героев, сочувствует матери, душа которой «ослепла» и «оглохла» из-за черствости троих подростков, и его отношение ко всей этой истории проявляется через выбор грамматических конструкций. Так, разговор подростков и старой женщины не представляет собой диалога с вопросами и ответами в классическом понимании. Среди реплик есть только два вопросительных предложения (№ 20, 24), зато очень много побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении – № 26,31,32. Из-за этого атмосфера посещения воспринимается как недружественная, в чём-то даже угрожающая.
<span>Таким образом, благодаря выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент написания своего произведения, а в выборе грамматических форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу думал.
</span>
1. Шла ( = ) весна ( - ). Повест., невоскл., простое, двусост., распр. Зажурчали ( = ) ручьи ( - ). Повест., невоскл., прост., двусост.,распр.
2 Лес( - ) кончается ( = ). Повест., невоскл., прост., двусост., нераспр.
Болота( =- ). Повест., невоскл., простое, односост., назывное, распр.
3 Угнали ( = ). Повест., невоскл., простое, односост., распр., неопределенно- личное. 4 Я ( -) не забуду ( = ) . Повест., невоскл., прост., двусост., распр. 5. Попасть( = ). Повест., невоскл., прост., односост., безличное распр.
---
Характеристика дана предложениям из задания.
Перья-подл. Выражено сущ.
На-пр. Выражено доп.(вместе с грудками)
Их-мест. Выражено доп.
Окрасились-сказ. Выражено гл.
В цвет- сущ. С пр. Выражено доп.
Зари- определение. Выражено существительным.
1. Придаточное обстоятельственное( уступки)
2.Изъяснительное
3.обстоятельственное (места)
4.определительное
5.обстоятельственное (меры и степени)
6. определительное
7.обстоятельственное (времени)
не устраивало, не мог не признаться, чувствовал, рвется, съел, в течение, нескольких.