Помощь беречь
мощь помочь
гуашь ответишь
мелочь пришлёшь
скучаешь
стелешь
веришь
прилечь
научишься
отвлечь
Весна (одной), конечно ( сверху пишем вв.сл.), самое лучшее и самое поэтическое ( волнистой) время ( одной) года ( подчеркиваем как дуплекис: одной чертой и внизу тут же тире тире - это двойная синтаксическая роль), о чем ( тире тире) писано и переписано ( двумя) поэтами ( тире тире) всех( волн) стран и народов ( дуплексив: тире тире и внизу волнистой). - синтаксический разбор.
Линейная схема: Квадратная скобка, одна черта, двойная черта, квадратная скобка, запятая, круглая скобка, ( пишем слово) о чем, кружок, и, кружок, круглая скобка. ( в кружках внутри рисуем две черточки. Пишем: Повеств, невосклицат, сложноподчиненное предложение, с придаточным присоединительным. Первое простое предложение- двусоставное, полное, осложнено однородными определениями и вводной конструкцией - вводным словом. Второе простое предложение, полное односоставное, безличное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.
Схема вертикальная: квадратик, внутри цифра 1, вниз стрелка и квадратик с цифрой 2, рядом со стрелкой пишем " о чем". Пишем - придаточное присоединительное.
<span>Трудная дорога. Трое пожилых людей в тёмных очках неуверенно шли по улице, палками ощупывая вокруг себя тротуар. Увидев их, какой-то мальчишка свистнул и закричал: - Яма! Яма! – хотя улица вокруг была ровная. Мужчины, испуганно остановившись, повернули в сторону. Мальчишка хотел ещё что-то крикнуть, но тут подбежали большие ребята и зажали ему рот. - Опять ты хорошим людям покоя не даёшь! – строго выговаривали они мальчишке. Взяв слепых за руки, ребята проводили их через шоссе, по которому стремительно проносились машины, и долго махали вслед. «И чего машут. Будто слепые заметят», - думал мальчишка. Эти вот пятиклассники стали у них на улице хозяевами. Кошку закидал он снежками – отобрали. А какое им дело – кошка ничейная. За каждым шагом пятиклассников стал следить мальчишка. И увидел, что часто ходят они на фабрику, где работают слепые. Убирают там мусор, читают им книги, газеты. «Смешно», - думал по привычке мальчишка. Но не смешно ему было. Он никогда о слепых раньше не думал, а теперь вот стал. Однажды прошёл сильный дождь и залил всю дорогу. Мальчишка задумался: «А как же пойдут по такой дороге эти люди?» Схватив пальто, он быстро выбежал на улицу, долго ждал на автобусной остановке, а потом повёл слепых. Один из них назвал его Вовкой. - Я не Вова,- хотел сказать мальчишка, но испугался. Вдруг по голосу догадаются, кто их ведёт. (Н. Бромлей.)</span>
Общего - они характеризуют предмет.
Различия: прилагательное полное(какой? чей?), <span>прилагательное краткое(каков?)</span>