Можно попросить их сделать морфемный или фонетический разбор. Или составить с ними предложения
УЧИИИИИ ДВОИШНИК 2 ТЕБЕ МАЛЯВКА
Д. Н. Вр.: исполняющий, озаряющий, вдохновляющий, возрбновляющий, восстанавливающий, поддерживающий, воспевающий, окружающий, оберегающий.
С. Н. Вр.: исполняемый, озаряемый, вдохновлённый, возобновляемый, восстанавлиемый, поддерживаем ый, воспеваемый, окружаемый, оберегаемый.
Д. П. Вр.: исполнявший, озарявший, вдохновлявший, возобновлявший, восстанавливавший, поддерживавший, воспевавший, окружавший, оберегавший.
С. П. Вр.: исполненный, озаренный, вдохновлённый, возобновлен най, восстановлено ый, поддерженный, воспетый,, окруженный,обереженный
1.для чего нужны знаки препинания?
2.помогают ли они при чтении?
3.как они могут помочь?
4.Всегда ли легко прочитать произведение, если в нем используется знаки препинания
5. Содержат ли легкость в знаках препинания
Собака посмотрела радостно на мальчика,мальчик посмотрел радостно на собаку.
Малыш подошёл к петуху,петух подошёл к мальчику.