Я этот текст писала в 6 классе..
Дитинство… Які образи виникають перед очима, коли чуєш це слово? Радість, безтурботність, щирість, наївність… Дитинство – це нестримний потік фантазій. Я не можу збагнути, як діти в таких, здавалося б, простих і добре знайомих предметах можуть побачити якісь невідомі, фантастичні речі. Іноді діти можуть створити власний сві, інший вимір. Цей світ задаровує, допомагає вийти з буденного життя. Дитячий погляд на світ дуже відрізняється від дорослого. Згадаймо твір Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц», у якому хлопчик, запитуючи у дорослих, що вони бачать на його малюнку, отримав у відповідь: «Капелюх». Хоча насправді то був «удав, який проковтнув слона» .
Іноді дитина може помітити такі речі, які дорослий не помітить чи то через поспіх, чи навіть через те, що побачене нею суперечить фактам дійсності. Тому діти дуже часто доходять до надзвичайних ідей, які вони втілюють та доводять їх правдивість, ставши дорослими. Шопенгауер казав: «Кожна дитина до деякої міри геній, і кожен геній до деякої міри дитина». Діти вчать дорослих не занурюватись у справу до кінця і залишатись вільною
Тож дуже важливо для людини, щоб хоч маленьку часточку дитинства вона зберігала в душі протягом усього життя.
Главный герой повести, Петр, является слепым от рождения:
"Как бы то ни было, ребенок родился слепым."
"Мальчик, действительно, слеп, и притом безнадежно…"
Петр Попельский - дворянин из богатой семьи помещиков:
"Ребенок родился в богатой семье Юго‑западного края, в глухую полночь."
Петр является единственным ребенком в семье. Мать, отец и дядя Максим очень любят мальчика и всячески поддерживают его:
"У Попельских не было других детей, и потому слепой первенец по‑прежнему остался центром, около которого группировалась вся жизнь усадьбы."
О внешности маленького Пети известно следующее:
"...на красивом и не по‑детски серьезном лице."
"...красивые, но неподвижные глаза придавали лицу слепого какой‑то суровый и вместе трогательный отпечаток."
"...каждою сменою выражения на нервном лице ребенка."
"Только теперь она заметила, что в лице ее нового знакомого есть что‑то необычайное. Бледные и тонкие черты застыли на выражении напряженного внимания, как‑то не гармонировавшего с его неподвижным взглядом."
"...черты лица... [...] в них виднелось недетское, глубокое и тяжелое горе."
"Слепой тоже вырос и возмужал. Всякому, кто посмотрел бы на него в ту минуту, когда он сидел поодаль от описанной группы, бледный, взволнованный и красивый, сразу бросилось бы в глаза это своеобразное лицо, на котором так резко отражалось всякое душевное движение. Черные волосы красивою волной склонялись над выпуклым лбом, по которому прошли ранние морщинки. На щеках быстро вспыхивал густой румянец и так же быстро разливалась матовая бледность. Нижняя губа, чуть‑чуть оттянутая углами вниз, по временам как‑то напряженно вздрагивала, брови чутко настораживались и шевелились, а большие красивые глаза, глядевшие ровным и неподвижным взглядом, придавали лицу молодого человека какой‑то не совсем обычный мрачный оттенок."
Петр - человек с чуткой натурой, тонкой и богатой нервной организацией:
"...чуткая натура мальчика способна откликнуться, несмотря на слепоту, на поэтические образы песни."
Слепой Петя обладает поразительно тонким, изощренным слухом:
"...посредством сильно изощренного слуха он проникал все дальше в окружавшую его природу."
Еще в детстве у Пети обнаруживаются музыкальные способности и задатки артиста:
"...уже в этой чуткой внимательности к элементарным звукам, составным частям будущей мелодии, сказывались задатки артиста."
"...так явно обнаружившиеся склонности мальчика порождали в инвалиде двойственное чувство. С одной стороны, страстное влечение к музыке указывало на несомненно присущие мальчику музыкальные способности и, таким образом, определяло отчасти возможное для него будущее."
Петр оказывается умным, способным человеком.
"Несмотря на свою слепоту, Петр отлично чувствовал природу".
Окружающие отмечают его дарование:
"...молодые люди, еще взволнованные и возбужденные, пожимали руки музыканта, предсказывали ему широкую известность артиста."
"У вас удивительно своеобразная манера… Многие играют лучше вашего, но так, как вы, ее не исполнял еще никто." (знакомый о Петре)
Тем временем, став юношей, Он глубоко страдает из-за того, что не может видеть и никогда не сможет увидеть мир вокруг:
"Ничего особенного, – ответил он с горечью. – Мне только кажется, что я совсем лишний на свете."
"Оставь меня… бросьте меня все, потому что я могу дать одно страдание взамен любви… Я хочу видеть – понимаешь? Хочу видеть и не могу освободиться от этого желания. Если б я мог увидеть таким образом мать, отца, тебя и Максима, я был бы доволен…"
"Я поменялся бы с последним нищим, потому что он счастливее меня. Да и слепых вовсе не нужно окружать заботой: это большая ошибка…"
"Да! мне не за что проклинать! Моя жизнь наполнена одной слепотой. Никто не виноват, но я несчастнее всякого нищего…"
Добрый дядя Максим решает помочь Петру справиться со своей болью и печалью. По совету дяди Петр переодевается крестьянином и отправляется на богомолье к иконе. Во время похода Петр узнает много о тяжелой жизни крестьян, слепых и зрячих. Этот опыт меняет мировоззрение юноши, и он смиряется со своей слепотой:
"Третий был совсем юноша, в новой крестьянской одежде, с бледным и как будто слегка испуганным лицом..." (Петр в одежде крестьянина)
"...долго брел за скрипучими возами чумаков, ночевал в степи у огней, слушал гомон ярмарок и базаров, узнавал горе, слепое и зрячее, от которого не раз больно сжималось его сердце…"
"По мере приближения к Почаеву банда слепых все росла."
"...панич неожиданно вернулся с двумя слепцами в нищенской одежде. Кругом говорили, что он ходил в Почаев по обету, чтобы вымолить у почаевской богоматери исцеление.
Впрочем, глаза его оставались по‑прежнему чистыми и по‑прежнему незрячими. Но душа, несомненно, исцелилась."
Слепой музыкант дает свой первый концерт перед публикой. Выступление проходит с огромным успехом:
"Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадную залу."
Ответ:
К кому-то принесли от мастера красивый Ларчик, которым все любовались. Пришёл посмотреть на него и «мудрец механики». Привыкнув к сложной работе, он удивился, что на Ларчике нет замка, и предположил: тот имеет секрет и открывается по-особому. Механик принялся вертеть Ларчик, нажимая то на гвоздик, то на скобку, но разгадки «секретного запора» не обнаруживалось. Немало попотев, механик без успеха бросил свои попытки. Он видел скрытую мудрость там, где её совсем и не было. Ведь «Ларчик просто открывался "
