.Подлежащее - два кирпича - выражено сущ. + числит.
Сказуемое - выпали выражено глаголом
Сущ. Глаг. Сущ. Сущ.
Мама вошла в комнату Иры
-------- ---------- _._._._._._ - - - -
----------
Главные члены предложения
Кто? Мама. Мама что сделала?
Вошла.
Второстепенные члены предложения
Мама вошла куда?В комнату.
Мама вошла в комнату кого? Иры.
Прил. Сущ. Глаг. Прил
У старой ели прыгает маленький
~~~~~~ - - - ----------- ~~~~~~~~~~
-----------
Сущ.
зайчик.
-----------
Главные члены предложения.
Кто? Зайчик.Зайчик что делает?
Пригает.
Второстепенные члены предложения.
Зайчик какой? Маленький.
Маленький зайчик прыгает у чего?
У ели. Маленький зайчик прыгает у ели какой?У старой.
Надеюсь что хоть чем-то помогла. Я канечно не уверина что это то что тебе нужно , короче посмотри)
№94 1. "Пожалуйста,заканчивайте повторять правило,пятиклассники",-произнёс учитель. 2. "Петя,дай,пожалуйста,почитать эту книгу",-попросил я товарища. 3. Марина Ивановна обратилась к пятикласснице:"Сотри,Оля,с доски,пожалуйста". №95 1. "Коля,почему ты вчера отсутствовал в школе?"-строго спросила(глагол) Ольга Ивановна.Схема "П?"- а. Ольга Ивановна строго спросила(глагол) :"Коля,почему ты вчера отсутствовал в школе?" Схема А:"П?" 2. Мама посоветовала(глагол) сыну:"Федя,ложись,пожалуйста,пораньше спать". Схема А:"П". "Федя,ложись,пожалуйста,пораньше спать",-посоветовала(глагол) мама сыну. Схема "П",-а. 3."Дети,летом мы поедем отдыхать на Чёрное море",-сказал(глагол) папа. Схема "П",-а. Папа сказал(глагол):"Дети,летом мы поедем отдыхать на Чёрное море". Схема А:"П". 4.Я попросил(глагол) одноклассника:"Помоги,пожалуйста,мне,Петя,решить эту задачу". Схема А:"П". "Помоги,пожалуйста,мне,Петя,решить эту задачу",-попросил(глагол) я одноклассника. Схема "П",-а.
Однажды мы с другом пошли на речку.Но я не умел плавать!Я сидел у берега и наблюдал как ребята весело брызгаются друг-друга.Несколько раз они звали меня к себе,но я говорил что не хочу,потому что мне было стыдно в этом сознаваться.Я набрал смелости и решил окунуться в воду.Так я научился плавать.