1. Всегда ли люди записывали информацию?
2.Какие есть современные способы записи информации? В чём их различия и в чём общие черты?
3.Изменило ли появление компьютеров коренным образом технологию письма?
С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна [= –], а [= –]. Неяркая вешняя молния сиганула в тёплую мглу, и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над миром [– =], и [– =]. Я давно заметил, что в заливных лугах среди трав тянется лента одинаковых цветов [– =], (что = –). Он хорошо знал, как чудесно поют тетерева на заре[– =], (как = –). Когда он проснулся, уже всходило солнце (Когда – =), [= –
Повест., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено однородными сказуемыми и однородными дополнениями.
Она ( - мест. ) приняла ( гл.) православие ( сущ ) ( = ), стала изучать ( глаголы = ) историю ( --- сущ.) страны ( ---- сущ. ) и(союз ) стремилась усвоить ( глаголы, = ) обычаи ( ---- сущ. ) и ( союз) дух (сущ., --- ) русского ( ~прил. ) народа ( ---- , сущ. ).
ПРИМЕРНЫЙ ПОРЯДОК ПУНКТУАЦИОННОГО РАЗБОРА
I. Место пунктограммы (конец предложения, простое предложение, сложное предложение): знаки препинания нумеруются.
II. Условия пунктуационной нормы (правила постановки/непостановки знаков препинания).
III. Функция знака препинания.