От(предлог) резкого(прилагательное) ветра(существительное) с (предлог)деревьев(сущ.) посыпались (глагол)сухие (прилаг.)сучья(существ.).
Вам предстоит выполнить следующее:
1) передать содержание отрывка, по возможности близко к тексту, сохраняя его стилистические особенности;
2) продолжить текст, развивая любую мысль, намеченную в нем, либо (это зависит от задания) написать небольшое или развернутое рассуждение о проблеме, затронутой автором исходного текста, либо коротко ответить на конкретный поставленный вопрос;
3) иногда требуется озаглавить получившуюся работу
Несколько советов пишущим изложение.
• Во время чтения текста преподавателем вы можете сделать небольшое количество рабочих записей, например, зафиксировать собственные имена, даты, цифры.
• Полезно конспективно записать последовательность изложения, но только если это не отвлекает вас от восприятия читаемого текста.
• Определите стилевую и жанровую принадлежность текста.
• Выявите тему и основную мысль.
• Составьте содержательный план.
• Напишите текст на черновике.
• Основным этапом работы над изложением является редактирование на черновике его первого варианта.
• Проследите, насколько соблюдена логика изложения, не встречаются ли частые повторы одних и тех же слов, не нарушены ли нормы сочетаемости слов, правильно ли использованы грамматические формы.
• Проверка орфографии и пунктуации - важная часть работы. Выполняйте проверку в черновике.
• В чистовик переписывайте уже проверенную работу.
• Помните, что на письменном экзамене школьники имеют право пользоваться лингвистическими словарями различных видов.
На столе лежали книги с картинками.
На столе (где?)
лежали(что делали?)
книги (что?)
с картинками (с чем?)
Необъятная, необъятное; необъятен, необъятна
<span>И получается проверочного слова нет.</span>