1. Укрепление роли Сардинского королевства как важнейшего фактора объединительного процесса.
2. Пьемонта сыграл важнейшую роль в объединении Италии и создании нового государства. В тот период он стал важным политическим центром. В ХХ веке Пьемонт стал частью промышленного треугольника.
Ответ:
Арзама́с — город (с 1578[4]) в России, в Нижегородской области. Город областного значения, образует одноимённое муниципальное образование городской округ город Арзамас[5]. Город находится в 112 км к югу от Нижнего Новгорода[6].
Образование в Древнем Египте
Школы находились при храмах. И
родители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребенок
созрел для обучения. Сохранились сведения, что некий чиновник привел
своего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет.
С
рождения дети египтян бегали голышом. Мальчики носили ожерелье на шее,
девочки – гребень в волосах и поясок. Мальчику перед школой давали
набедренную повязку. Повзрослевшие девочки одевали платьица. Но девочки,
вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались домашним
обучением. Мальчики же учились порядка 12 лет.
Ребенок, прежде
всего, учился читать, писать и считать. Папирус был слишком дорог, чтобы
давать школьникам, поэтому практиковались дети на полированных
пластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. Затем
повзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкой
красными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либо
религиозные тексты. Заглавие и начальные строчки текста писали красными
чернилами, остальной текс - черными. Каждый писец обучался и рисованию,
поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. При этих школах были
библиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные и
литературные произведения.
На поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам.
Школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей,
читать, писать, считать. Но, после того как они освоят азы обучения, им
все свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм и
религиозных обрядов.
Ученики сдавали экзамены. Того, кого
признавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далее
купали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческое
одеяние.
Наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так и
жрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “Домах
жизни”.
“Дома Жизни” располагались рядом с храмами. Там, кроме
обычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецы
хранили египетские ценности - религиозные и научные книги. Это были
древние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. При
библиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов,
которые переписывали книги.
При Рамсесах "Дома Жизни" стали не
только библиотеками и научными центрами, но и также политическими
центрами, в которых обсуждались важные государственные дела. Позже в
Домах Жизни стали ставить первые театральные постановки,
театрализованные мистерии.
Мировая криза 1929-1933гг
Наверно китайцы хранили свои секреты вспомнить было про время процветания Египта тогда китайцы изобрели бумагу и пару лет хранили тайну изготовление бумаги до одного случая а ещё вспомнить было о марко поло он решил отправиться в Азию (в Китай) и он был секретарем императора хана Хубилая и прожил он со своим и отцом и дядей там 15 лет и Хубилай рассказывал Марко все секреты Китая но он боялся что их раскроют и не отпускал венецианцев домой и они съедали и вскоре он нашел Марко и посадил в тюрьму и писатель рустичано записывал все что говорил Марко и сделал книгу но Марко не рассказал о секретах и в итоге китайцы не хотели раскрывать свои тайны чтоб быть самой развитой страной и превосходить их во всем!
