Б,Г,Ж,К,М,П,С,Ф,Ц,Ш,В,Д,З,Л,Н,Р,Т,Х,Ч,Щ,Й. Распределить данные буквы по группам.1.Буквы для обозначения парных согласных по мягк
Елизавета1989 [14]
1) Д, Б, М, П, К, С, Ф, В, З, Л, Н, Р, Т, Х.
2) Ц, Ш, Ж.
3) Ч, Й, Щ.
4) И, Е, Ь.
ЗасЫпать - засыпанный(страдат.)
Пригласить - приглашенный(страдат.)
Выполнить - выполнивший (страдат.)
Оставить- оставленый( страдат.)
Ненавидеть- ненавидящий(страдат.)
Не подготовить - неподготовленный( страдат), неподготовившийся(действит.)
Выровнять - Выровненный(страдат.), выровнившийся(действит.)
Проснуться - проснувшийся(действит)
<span>Семья Воробьевых большая и дружная. Все заняты делом. папа(м.р) пишет научную статью. Бабушка(ж.р) шьет платье внучке. Мама(ж.р) утюжит белье. Дети Илья(м.р) и Татьяна(ж.р) учат(ча) уроки. За ужином все пьют чай с черничным вареньем.</span>
Аня может танцевать красивее Светы.
Чтобы успеть на автобус, мне пришлось бежать ещё быстрее.
Казалось, её черты лица в тёмной комнате были тоньше и острее.
На балу Наташа двигалась легче всех.
После удачно написанной контрольной смотришь на жизнь веселее.
Если идти более быстро, можно запыхаться и устать.
Из всех соседей Петя сильнее всех уважал Ивана Николаевича.
После моего вынужденного подвига Михаил смотрел на меня уже менее зло.
основной жанр стенной газеты. В ее основе всегда
какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте,
меткости, краткости и конкретном изложении факта. Там, где редактор
научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и
помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета
выходит интересной. Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору
всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой
на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих
заметок есть свои особенности и отличия.
Критические заметки. Этот
вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам
кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в
своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно,
скучно.
Хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить
причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это
событие, и посмотри на все своими глазами.
Или:
«В 6-м
классе состоялась встреча с актером драматического тетра Ивановым В. Г. ,
который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему
приходилась играть на сцене театра. После его выступления ребята из
театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. Актер похвалил
ребят и дал несколько советов на будущее» .
«Хороший концерт
подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из
параллели 7-х классов. Особенно зрителям понравилось выступление
клоунов-пародистов — братьев-близнецов Виктора и Михаила Романчиков.
Молодцы ребята!» .
Директор школы объявил благодарность ученикам. В газете появляются несколько строк.
«За отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся
(перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся)
директор школы объявил благодарность. Редколлегия желает этим ребятам
хороших успехов на будущее» .
Мальчики (указываются фамилии и
имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на
республиканской выставке главный приз. Школьная стенная газета сразу же
помещает об этом заметку.
