Здравствуй сестричка! У нас все хорошо вообщем живем покашливаем,ходим похрамываем! что день то радость но слез не убывает.Но ты не бери близко к сердцу ты же у нас баба не квашня встала и пошла. Это я особо умом не вышел. Ехал к фоме,а заехал к куме.Ладно что я тебе все бабушкины сказки рассказываю,ты и сама все знаешь.Короче говоря читай мое письмо и не вертись,а что написано не сердись! Жду твоего ответа сестричка и постараюсь за это время хоть чему то обучиться так как без муки нет науки.
Ответ:
В произведении Распутина "Уроки Французского" Лидия Михайловна- молодая учительница из Кубани, которая решила помочь мальчику из деревни. Лидию показывают амбициозной, полной энергии и эмпатии к детям девушке.
На протяжении всего произведения Лидия показывает свою любовь и преданность к педагогике. Прежде всего это любовь и интерес к детям и юным умам, желание сделать их жизнь и мир лучше, подарить знания. Только после всего этого стоит пункт "работа в школе и зарплата". Лидия готова пожертвовать своей работой ради своих учеников и студентов. Она поддаётся пятикласснику в игре, что бы он смог поесть и больше не играл в чику с другими ребятами и не назывался на драки. Она отгораживает их от лишних проблем. Она стала не только учителем который преподает урок в школе, но и наставником и другом. Автор смотрит на Лидию как на свой идеал образцового преподавателя, который впервую очередь верен цели, ч не рабочему месту и положению.
Два друга,школьника,ленились учиться и работать.Используя волшебные слова они превращались в воробьёв,бабочек,муравьёв,надеясь,что там их оставят в покое.Но у всех своя жизнь и везде надо было трудиться.В конце концов ,подвергнувшись смертельной опасности,друзья решили,что людьми быть лучше всего и поняли,какое счастье жить и работать.
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
<span>Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф. </span>
<span>Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович — учитель. </span>
<span>К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем. </span>
<span>Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить помощи у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости. </span>
Е могли греки силой одолеть Трою. И тогда Одиссей уговорил товарищей пойти на хитрость. По его предложению был сооружен огромный деревянный конь, полый внутри. Со стен крепости троянцы с изумлением наблюдали за сооружением чудища.
Однажды они проснулись и увидели, что греческий лагерь пуст. Лишь огромный деревянный конь возвышался на площади, где греки проводили народные собрания. На коне была начертана надпись: «Благополучно возвратившись домой эллины посвятили это благодарственное приношение богине Афине».
Возрадовались троянцы, что так неожиданно и счастливо закончилась война. Они стали спорить, что делать с необычным конем. Одни предлагали его сбросить в море. Но все больше людей склонялось к тому, чтобы перевезти коня в город. Напрасно жрец храма Аполлона Лаокоон убеждал соплеменников, что нельзя доверять коварным грекам, а в коне таится угроза и надо его уничтожить.
А тут еще пастухи привели грека, который, заливаясь слезами, рассказал свою грустную историю. О том, что перед отплытием домой решили ахейцы принести человеческую жертву, чтобы плавание было счастливым. Жребий пал на него, Синона. Но ему удалось бежать и спрятаться в зарослях тростника. Когда же корабли отплыли, он вышел и сам сдался троянцам. А на вопрос, что означает этот огромный конь, Синон ответил, призвав в свидетели богов:
— Он построен, чтобы умилостивить Афину Палладу. И будет конь могучей защитой Трои.
Так поверили троянцы истории, выдуманной хитроумным Одиссеем.
Утвердило их в этой вере еще одно неожиданное событие. Море вдруг разверзлось, выплыли два огромных змея. Они обвили кольцами Лаокоона и двоих его сыновей и задушили их.
<span>— Значит, Лаокоон лгал нам, за что и наказан богами, — решили троянцы. — Повезем коня к храму Афины Паллады.</span>