1) пример: если вы будете бегать в школьном каридоре, можете упасть и пораница, а учителя будут нести за вас ответственность.
я думаю, что никогда ни в каком обществе не получится установить справедливость лишь по той причине, что все мы разные и все мы не равны. разные в характерах, разные в мировоззрении, с разными понятиями. не равны в материальном плане, в плане здоровья и в многих других вещах. справедливость — понятие абстрактное, которое постоянно меняется.
возможно установление усредненной справедливости, основанной на соблюдении принятых в обществе норм и правил поведения. но и здесь может найтись человек/люди, который/которые решит/решат, что такое положение вещей несправедливо, поступая вопреки принятым нормам.
Да, являются, т.к. мы должны следить за будущем нашего поколения, давать детям хорошее образование, возможность духовного развития.
Примером может послужить любой человек, хорошо отучившийся в школе и институте, с помощью полученных знаний он сможет расширять их всё больше и больше, тем самым открывая новые законы, теоремы.
- одной стороной отношений должен быть гражданин, второй стороной - организация (индивидуальный предприниматель);
<span>- гражданин, выступая в роли потребителя, должен приобретать товары (заказывать работы и услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности; </span>
<span>- взаимоотношения сторон должны строиться на возмездной основе (по договору купли-продажи, подряда, оказания услуг).</span>
Подобие научной форме знания характерно для творчества. Наука-это точные знания, но без творчества , вдохновения и самопожертвования великих научных открытий не бывает.