Альберт Анатольевич Лиханов родился в городе Кирове 13 сентября 1935 года. После окончания отделения журналистики Уральского государственного университета имени А.М. Горького в Свердловске он возвращается в родной город. Работал литературным сотрудником областной газеты «Кировская правда», главным редактором молодёжной газеты «Комсомольское племя». Позже был собственным корреспондентом «Комсомольской правды» по Западной Сибири, работал в аппарате ЦК ВЛКСМ. С 1967 по 1975 годы был ответственным секретарём, а с 1975 по 1988 год – главным редактором журнала «Смена».
В 1987 году инициировал создание Советского детского фонда, преобразованного в 1991 году в Российский детский фонд, задачами которого являются защита прав ребёнка, улучшение жизни детей-сирот, инвалидов, оставшихся без попечения родителей. Сейчас А.А. Лиханов – председатель правления фонда, главный редактор журнала «Дитя человеческое», посвящённого вопросам детства. А. Лиханов удостоен Государственной премии России, Международных премий имени Януша Корчака и Максима Горького, французско-японской культурной премии имени Виктора Гюго, литературной премии имени А. Грина и других.
В 1962 году в журнале «Юность» был опубликован первый рассказ Альберта Лиханова. Затем появились «Музыка», «Чистые камушки», «Магазин ненаглядных пособий», «Мой генерал» и другие произведения.
Основная тема его творчества – становление подрастающего поколения. Романы в повестях «Русские мальчики» и «Мужская школа» составляют дилогию, посвящённую военному и послевоенному детству. Многие эпизоды в этих книгах имеют автобиографическую основу.
Романы и повести «Тёплый дождь», «Солнечное затмение», «Мой генерал», «Невинные тайны», «Вам письмо» и многие другие посвящены проблемам нравственного воспитания подростка, вступающего в сложные взаимоотношения с окружающим миром, и ответственности взрослых за детей.
Недавние работы писателя – повесть «Никто», рассказ «Свечушка», эссе «Философия детства» - посвящены теме обездоленного детства в современном обществе. А. Лиханов является также автором сборника педагогической публицистики «Драматическая педагогика».
Многие (если не все) произведения Лиханова имеют двух адресатов – читателя-ребёнка (подростка) и читателя-взрослого. Эти книги могут стать предметом разговора, цель которого – возвращение к традиции семейного чтения, обсуждение прочитанного в семье.
Роман «Мой генерал» издавался неоднократно и вошёл в число произведений, за которые А. Лиханов был удостоен Государственной премии имени Н.К. Крупской.
Книга затрагивает многие темы. Она и о взаимоотношениях близких людей, и о душевных переживаниях ребёнка-школьника, и о дружбе. Но самое ценное и важное в ней – показ нравственного влияния, которое оказывает дед-генерал на мальчика.
У А. Лиханова много благодарных читателей, слушателей, зрителей. Ведь значительная часть его произведений получила как бы вторую жизнь на сцене театра, в кино, на радио, телевидении. Его книги изданы на языках народов бывшего СССР, в Болгарии, ГДР, Чехословакии, Польше, Монголии, Венгрии, Вьетнаме, Италии, США, Японии, Китае и других странах.
<span>Города перед людьми имеют, между прочим, то преимущество, что они иногда с летами становятся красивее…
</span><span>
Чем более вы от природы имеете способностей и дарований ... тем скромнее и послушнее вы должны быть. Не для того Бог дал вам ум, чтобы вы во зло его употребляли.
</span><span>Не полагай, что так легко исправиться от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою.
</span><span>
Для исправления самого себя необходимо начать с того, чтоб откинуть самолюбие и излишнюю самонадеянность.</span>
<span>«Алёша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учёности, будешь самое несчастное дитя!»
</span>
<span>Все проходит, все исчезает в бренном мире нашем.</span>
<span>Роўнае, сціплае
жыццё беларускай вёскі на Палессі адкрываецца чытачу ў рамане Івана Мележа “Людзі
на балоце”. Палешукі дзесяцігоддзямі жывуць адарваныя ад астатняга свету, у
сваёй, балотнай супольнасці. І, здаецца, зацішна тут будзе яшчэ доўгія гады. Хоць
бедныя, але шчаслівыя на сваёй зямлі жыхары вескі Курані не бачаць нагоды штосьці
мяняць. Але адзінаму чалавеку не падабаецца свойскі ўклад куранеўцаў – Міканору. Хлопец
вярнуўся з войска ў Мазыры і яму адразу кінулася ў вочы адсталасць землякоў ад
сучаснага жыцця.</span>
Міканор –
правадыр, якому лёс вызначаны быць або пераможцам, або ахвярай свайго
актывізму. У “Куранях” ён хоць і свой, але ўжо нядобразычліва ставяцца да яго
землякі. І тое яму не так, і гэтак. І чысцей трэба мыць і больш працаваць. І
лазні тут няма, ні школы, ні крамы. Адзінота героя, які хоча палепшыць жыццё
сваіх блізкіх, а тым не надта тое і трэба. Ці шкоду ён нясе ці лепшае, гэткі
наватар? Такое пытанне паўстае і на працягу ўсёй другой часткі раману няма на
гэта адказу.
Міканор –
маўклівы, змрочны герой. Ягоная незадаволенасць і актывізм грызе яго аднаго.
Для яго новы лад, перамены да лепшага – сэнс жыцця, свет ягонага сэрца. У
роднай вёсцы, нават у роднай хаце са сваімі бацькамі яму цяжка.
<span>З пачаткам
будаўніцтва грэблі для Міканора наступае зорны час. Яго паставілі старшынёй
будаўніцтва, і ён са ўсёй адказнасцю да гэтага ўсю зіму рыхтаваўся. Ён ходзіць
па хатах, збірае аднавяскоўцаў на працу. Грэбля павінна злучыць вёсачку са
светам, прынесці сюды прагрэс, навіны, новае жыццё. Ён жыве гэтым, а астанія
жывуць у сваім, укаранелым побыце.</span>
<span>Жыта не ўрадзіла, страшыць куранёўцаў і
перадзел зямлі, якім пагражаюць ім ужо не аднойчы. Сцэна вяселля Ганны і
Яўхіма, якія пасварыліся за святочным сталом, а адразу адгуляўшы, выправіліся
на цяжкую працу, паказвае, што ўсё ў гэтай вёсачцы яшчэ доўга застанецца
па-ранейшаму. </span>