Die Katze schlief im Sessel.
Der Hund lief im Hof.
Der Opa saß am Tisch.
Die Kinder gingen im Park spazieren.
Die Familie aß zu Abend.
Die Lehrerin fragte den Schüler.
Die Oma arbeitete im Garten.
Das Mädchen spielte mit der Puppe.
Im Sommer fuhren wir aufs Land.
Die Jungen badeten im Fluss.
Лиза: Привет, Жасмин, я - Лиза.
Жасмин: Привет, Лиза.
Лиза: Это - моя подруга Лена.
Жасмин: Привет, Лена.
Лена: Привет, Жасмин.
Лиза: А это мой друг Михаэль.
Жасмин: твой друг?
Лиза: Да -ээ- нет, ну мой школьный друг. Мы многое делаем вместе.
Михаэль: Привет, Жасмин.
Лена: Что вы делаете сегодня после обеда?
Жасмин: Без понятия, а ты?
1. Наша школа решает сложные и ответственные задания.
2. В стране была проделана большая работа для перехода к общему среднему образованию.
3. Согласно теперишним требованиям приводятся реальность и содержимое образование в соответствие.
4. Осуществляются мероприятия для улучшения воспитания подрастающего поколения.
5. При этом педагогической науке следует оказывать помощь учителям и органам народного образования. ((((P. S. в германии это обоазование для взрослых людей, которые надумали сменить профессию)))).
6. Наша педагогика внесла значительный вклад вразвитие и усовершенствование системы народного образования.
7. Среди русских ученых имеется много отличных педагогов, психологов, работы которых нашли всеобщее признание.
8. В нашей стране созданы все условия для интенсивного и плодотворного решения педагогических проблем .
9. Науке слует эффективнее вести борьбу за новое в народном образовании.
10. Богатые, разнообразные опыты, которые собрала наша русская школа, образуют живой источник для обогащения педагогики.
11. Необходимо, ценное, что себя как првильное доказало, выбрать, чтобы это признавалось широким кругом преподавательского состава.
12. Педагогика призвана активно содействовать в решении многих сложных заданий развития народного образования.
13. Работы в педагогической области должны быть построены на широкой теоретической основе и дополнены экспериментами .
14. Для этих целей должна быть создана сеть из исследовательских детских садов , исследовательских школ и внешкольных воспитательных учреждений .
15. Большую роль в дальнейшем развитии педагогической науки должны играть педагогические институты страны, так как будущее любой науки от подачи свежих сил зависит.
16. Имеется академия Педагогических наук России.
17. Она координирует деятельность ученых во всей России, чтобы решать вместе первостепенные задания педагогики.
18. Сегодняшняя наука требует для всех регионов без особенностей (исключений) нашей страны не упускать из виду концентрацию силы и хорошо продуманной системы единого центрального руководства (управления).
19. Наша педагогика должна делать достойный взнос для формирования нового человека будущего .
Выходные: один человек хочет испечь пирог. У него есть все ингредиенты,недостаёт только яиц. Он решает пойти к соседке,чтобы попросить пару яиц. Но он вдруг засомневался. Даст ли ему их соседка? Он,конечно же,предложит вернуть их потом обратно,но всё же. Через некоторое время ему пришло в голову:"В последнее время она со мной даже не здоровается. Может быть даже видеть не хочет. А может я это всё просто придумываю. Если бы она только ко мне пришла,то я сразу же дал ей яйца. Соседки как она действительно могут сделать жизнь адом. И подумает ещё потом,что я от неё зависим. Вот только у неё яйца есть,а меня нет. Всё,довольно." Он выбежал за дверь,позвонил: открыла соседка. И до того,как она успела сказать "Доброе утро".....
