Лишнее слово заглавными буквами
медвежата, воробьишка, ЧУКОВСКИЙ
потому что он писатель, а остальные это звери
ОЛЬГА, метель, учительница , работница
потому что Ольга имя, а остальное это не имена
ТОВАРИЩ, месяц, комната, мебель.
потому что товарищ одушевлённое существительное, а остальное неодушевленные
Ответ: Она поспешила и выбежала с пакетом и сумками.
................................................................
Я не хотел, чтобы кто-нибудь кроме меня разрешал вопросы, мною не разрешенные. Дубровский видел, что теперь пользовались соседи происшедшим разрывом,и решился вопреки всем понятиям о праве войны проучить своих пленников прутьями. Вопреки ожиданиям , хозяин встретил нас хотя и не очень любезно, но все же распорядился покормить нас и позволил ночевать у себя на фанзе. И ничего не было видно кроме кольца обступающих деревьев, и ничего не было слышно кроме журчания ручья. В довольно обширной библиотеке разобраны все книги , кроме пяти огромных роскошно изданных томов о вкусной и здоровой пище. И отец с сыном вместо приветствия после давней отлучки стали насаживать друг другу тумаки и в бока и в поясницу. И в грудь, то отступая и оглядываясь, то вновь наступая.
1) Изложение.
Изложение это формат задание,когда ученик пишет текст по памяти,а если вы пишите,что надо подобное изложение значит надо хорошо запомнить все мелочи текста.Скорее всего им его прочитают на уроке 1-2 раза и скажу- писать по памяти.
2)План текста (развернутый)
а)Медведица идет через реку.
б) Не решительный медвежок
в) Наказание медвежонка.
г) С помощью грубой силы медведицы,средний и маленький медвежата все-таки оказались на другом берегу.
д) Вопли наказанного медвежонка
(этот план помогает запомнить текст для подробного написания)
3) Клевые слова.Это слова,которые после запоминания помогают воспроизводить текст.Прочитайте с ребенком тесту пусть перескажет,что получиться не очень подробно.Подберите к этому месту ключевые слова.