Это скорее не дисграфия, а дислексия. Конечно, это неприятно, но ничего особо страшного в этом нет, особенно, когда это появляется не в детском возрасте, когда ребенок только учится читать и писать, а во взрослом. Это может быть и признаком стресса, когда вы пытаетесь делать слишком много дел сразу. Съездить в отпуск вам не повредит.
Заведите тетрадь/ежедневник, в которой будете вносить все записи, чего бы они ни касались. Если по привычке записали на листочке, то в конце дня обязательно все листочки собирайте и переписывайте в тетрадь. Уже сам факт того, что придется вечером переписывать, напомнит о том, что лучше сразу писать в тетрадь/ежедневник.
Хитрость. Надеваете на запястье канцелярскую резинку. Каждый раз, когда записали что-то на листочек, а не в тетрадь, оттягиваете резинку и отпускаете, как бы наказываете себе. Нужный навык очень быстро выработается.
Текст целиком посвящен какой-то теме, при этом в нем можно выделить микротемы. Абзацы - это воплощение микротем. Если имеем дело с текстом-описанием, то начать новый абзац стоит тогда, когда "переведен взгляд" описывающего, то есть сменился ракурс, план, уровень. В повествовании действует правило: новое действие - новый абзац. В рассуждении новый абзац начинают, если приступили к новому аргументу, примеру, вопросу.
В любом тексте, если предложение вопросительное, то у нас будет возможность поставить вопросительный знак в конце данного предложения. Да, прежде чем отправить голосовое сообщение, можем сначала составить текст сообщения и где необходимо мы можем поставить вопросительный знак. По этому заранее составленному тексту можно будет записывать текст голосового сообщения. Но когда этот текст превращается в звуковое сообщение, тут уже никакого знака не будет. Мы просто вопросительной интонацией должны передать содержания текста так, чтобы слушающий нас человек по смыслу слова понял интонацию вопроса в голосе, что данное предложение содержит вопрос или выражается недоумения. Сами подумайте, если сообщение голосовое, какой там может быть вопросительный знак?
Лично я не хотела бы. Кириллица создавалась специально под нужды славянских языков, она видоизменялась, приспосабливаясь под принципиальные изменения в них, поэтому латиница с прагматической точки зрения для нашей фонетической системы точно лучше не будет.
Культурный аспект тоже важен. Тысячелетняя восточнославянская письменная литература, ещё с тех времён, когда не было разделение на русских, украинцев и белорусов, связывает нас. Кому не терпится выжечь её из памяти?
Румыны бросили в XIX веке многовековую эстафету и перешли на латиницу, дескать, их язык - его прямой потомок. Логично - сугубо теоретически, а практически... Ну, как, превратился Бухарест в Париж, потянулись туда хемингуэи и шагалы со всего света вдохновляться и культурно обогащать? Дико извиняюсь, если кому печально такое слышать, но как была страна культурными задворками Европы, так и осталась независимо от азбуки. Не вижу смысла ходить по румынским граблям.
