Стихотворение А.С. Пушкина "19 октября"-это произведение, которое поэт написал в минуты грусти и одиночества.Оно пронизано одиночеством.
И осенняя пора усиливает грусть о былом, о лицейских друзьях.
Это стихотворение поэт написал, когда отбывал ссылку в селе Михайловское, и не смог приехать на встречу с друзьями. В стихотворении он вспоминает лицейскую жизнь и своих друзей, грустит, что не может с ними встретится, размышляет о их будущем.
Каждому из самых близких друзей он посвятил отдельные строки в этом стихотворении, поэтому произведение как бы разделено на октавы.
Жанр этого стихотворения-послан<wbr />ие.
Стихотворение условно разделено на части-октавы.
В одной из частей -октав он обращается к друзьям-лицеистам, в другой-к самым близким друзьям, в другой части-хвала царю и лицею, и в последней части он размышляет о будущем, о том, что когда-нибудь на эту встречу друзей-лицеистов придет только кто нибудь один.
Стихотворение Фета "Ласточки пропали" было написано в 1854 году.
Произведение грустное, поэт не испытывает к осенней погоде бурных восторгов. Осенняя пора навевает у поэта тягостные мысли. Он считает осень временем умирания природы. Ему и самому хочется все время спать. Есть такая категория людей, у который от нехватки солнечного цвета хуже становится настроение. Вероятно, поэт относится именно к ним.
Фету кажется, что ветер злой и стучит к нему в окно. Ему не нравиться, что журавли улетают на юг и ласточки пропали, а ветки на деревьях высохли и опадают.
Зиму поэт любит даже больше чем осень. Он был бы рад услышать вой вьюги.
Это произведение относится к жанру элегии. Стихотворение написано трехстопным хореем. Тягучесть, монотонность осенних дней Тютчев подчеркивает при помощи особой структуры текста (пятистишей).
Композиция стиха состоит из двух частей. Поэт описывает природу и свои личные переживания.
Данное стихотворение написано А. А. Фетом в 1887. Оно относится к так называемой "чистой поэзии", ярким представителем которой являлся Фет.
При написании стихотворения поэт использовал перекрестную рифму, трёхсложный размер анапест.
Из изобразительно-выраз<wbr />ительных средств Фетом использовались метафоры ("громов перекличка"), олицетворение ("буря злая").
Из художественных приёмов автором использована антитеза - Фет противопоставляет ужасу бури спокойствие птичьего гнезда. Также в данном произведении используется звукопись, в частности аллитерация ("грохочет громов") и кольцевая композиция второй части стихотворения, выраженная в повторе строк: "Только ты, моя милая птичка, /В теплом гнездышке еле видна".
Можно предположить, что всё стихотворение является развёрнутой метафорой, в которой уют дома противопоставляется невзгодам окружающего мира.
1) История создания: датой написания стихотворения является 1905 год - сложный и одновременно страшный в жизни России. Это год, когда была подавлена первая русская революция, когда армия потерпела жестокое поражение в решающем сражении Русско-японской войны (около острова Цусима). Читатель как будто видит, как слезы матерей и жен вместе с душами погибших героев улетают и растворяются в мерцающей бездне под куполом величественного собора.
2) Тема и идея: противоречивость мира, в котором добродетель и чистота уживаются с жестокостью и несправедливостью.
3) Основной мотив: попытка автора понять, почему этот светлый, божественно-прекрасн<wbr />ый мир иногда становится таким беспощадным.
4) В основе композиции - антитеза, противопоставление радости и счастья, которые ассоциируются с образом поющей девушки и суровой действительности, суть которой заключается в том, что
5) Средства выразительности.
а) Эпитеты.
- выразительные эпитеты (демонстрируют читателю авторскую оценку): усталые люди, ребенок, причастный тайнам.
- постоянные эпитеты: тихая заводь, светлая жизнь, белое плечо.
б) Олицетворение.
в) Метонимия.
Блок называет девушку - "белое платье".
г) Анафора:
д) Символ.
- образ девушки, который символизирует здесь целый ряд разных чувств, в зависимости от того, кто читает стихотворение.
6) Стихотворная речь.
Стихотворение написано напевным стихом, лексика возвышенная, без адресата, в тексте встречаются повторы, предложения совпадают со строфой.
Восстановить последовательность событий Сказки о царе Салтане" следует таким образом:
- Сперва царь Салтан выбирает себе супругу, которая обещает родить ему сына
- Бабариха и прочие подменяют грамоту царя
- Молодую царицу и Гвидона бросают в море
- Прибыв на остров Гвидон спасает лебедя от коршуна
- Приключения Гвидона, видимо его несколько путешествий в образе насекомых
- Встреча Салтана с семьей и счастливый финал.
Эту последовательность событий смело можно использовать как краткий план пересказа. Единственное, что в нем следует выделить подпунктами превращение Гвидона сперва в комара, потом в муху, потом в шмеля.
