Для начала ребёнок хорошо должен знать гласные в лицо и на слух.
Оживите буквы. Пусть в вашей игре Согласные будут мальчиками, а Гласные – девочками. Пусть дорисует гласным буквам платьица, бантики, …
Пока рисует, побеседуйте:
-Как ты думаешь, какой у каждой буквы характер? Для этой беседы малыш вспоминает, где в жизни слышал эти звуки. Соответственно, приходят к тому, что А – радостная, О – вечно больная, У – удивляется всему, Ы – плачет, не останавливаясь, И – хохотушка, всегда улыбается.
Кстати, букву И дети всегда запоминают быстрее всех т.к. при её произношении губы расплываются в улыбке.
Предложите сыграть в Детективов. Задание – отыскать сбежавшую из дома букву И. Известно, что она спряталась в словах. Сначала пусть на печатной странице отыщет все И. А затем усложнить задание – И выключила свет, не хочет, чтобы ты её отыскал(а). Давай попробуем отыскать беглянку наслух. Читаете слова, а он(а) следит за вашим ртом – как только уголки губ начали ползти вверх – значит там есть буква И.
Но это небольшое отступление. Мы сыграем в другую игру:
Пусть представит, что он(а) вахтёр в общежитии, где живут гласные (нарисуйте домик с 5 окошками).
-Хочешь узнать, кто живёт здесь? Вот их фотографии. Вы показываете буквы, пусть назовёт звуки – это имена наших ЖИЛЬЦОВ - Гласных.
-Итак, у тебя первый рабочий день. Буквы отправились в школу – кто первый, второй, … (называет гласные)
Возвращаются. Теперь вы проговариваете звуки, он должен услышать и понять, о какой из них идёт речь – напечатать в свой Журнал Регистрации.
-Все на месте. Давай посмотрим, чем они занимаются.
Сейчас вы должны будете проговаривать сочетания букв, а ребёнок должен их воспринять наслух, назвать количество, показать соответствующие фотографии.
Телевизор смотрят – АУ
Играют в шашки - ИА
Готовят еду - ЭОЫ
Кушают – ИЭЫ
Спят – АОУИ
-А ещё гласные любят петь. Берёте мелодию известной песенки, типа, В лесу родилась ёлочки или С днём рождения. Как споёт эту песенку А? А как И? …
Здесь надо сделать вывод, что гласные поются и что, когда малыш произносит гласные, то воздух выходит свободно, не встречая преград.
Вот к ним пришли гости. Но у нас Женское общежитие, значит, можно впускать только гласные. Как услышишь согласный звук, сразу должен(а) сказать – Не впущу! Именно так говорят вахтёры.
Перечисляете: АОУБИЫРСЭТИАУМФ
Когда не впускает, то пусть обосновывает свой ответ.
-Почему Б не пустил(а)?
-Воздух встречает преграду в виде закрытых губ.
-Почему не впустил(а) Р?
-Мешает воздуху язык.
НА следующий день к Гласным пришёл галантный Согласный М. Он не стал проситься впустить его, а терпеливо ждал Гласных у входа. Каждой гласной он предлагал дружбу.
Вышла первой А.
Здесь вы можете сыграть в ролевую игру (вы держите М, а он(а) гласные)
-Давай с тобой дружить.
-Давай.
-Что получилось? МА
Следующей вышла О.
-Давай дружить.
-Давай.
-Что получилось? МО.
Задание можно усложнить.
-А если О встанет с другой стороны? ОМ.
Чтение слогов
Что-то я увлеклась. В общем, побольше тренируйтесь, а чтобы тренировки в чтении не были скучными, облачите их в какой-нибудь захватывающий сюжет.
