Question

Довольны ли вы нынешней системой образования в России? Почему?

Скажите, довольны вы нынешней системой образования. Я бы очень много поменяла.

1. В 1 классе не ставить оценок только хвалить или говорить об ошибках
2. сделала бы поменьше уроков от 1 класса до 11(максимум 5 предметов). сами уроки по 30минут И перемены сократила до 15 минут.
3. Сделала бы обязательным посещения любых кружков и секции для детей. Ну и кружки и секции сделала бы бесплатными!
4. В школу носить максимум 3 книги в рюкзаке!!! (Бедный ребенок носит столько кг, еле тащится от тяжести, представляю, что с его спиной перед сном
5. Все платы: на ремонт, краску, подарки учителям и другой сбор с родителей — строго запретила бы. Если родитель хочет и может пусть сам добровольно сдает по своему желанию, а не собирать в обязательном порядке со всех!
6. В школьной столовой было меню правильное здоровое, как первое второе, десерт и меню как в ресторане например, тоже горячее, суп, десерт, чай, компот, какао.(всякие сладкие напитки: кока-колы, фанты — строго запретила!)
7. Чтоб учителя, учили детей, заботится об природе (не бросать бумажки, мусор за себя убирать), уважать старших. Слушаться родителей.
8. Чтоб предметы были в школе, только те, которые нужны в жизни: психология отношений, отношения с родителями, как наладить контакт со сверстниками, психология, труд, физкультура, ОБЖ. Математика была обычная и русский язык тоже и чтоб интересные программы были для запоминания, например в игровой форме, красивых картинках, чтоб лучше запоминалась и интерес был к предметам.
9. Чтоб любой конфликт решался разговором а не драками. И кто постоянно дерется или сам лезет, того наказывали строго.
10. Чтоб отменили ЕГЭ и сделали обычные экзамены не такие сложные.

Бедные дети сейчас, что им приходится в школе испытывать эх. Сама училась в школе и ненавижу школу до сих пор. Как будто была в аду!

Answer 1

Извините, но вопрос с таким количеством банальных ошибок об образовании говорит либо о том, что вы не особо разбираетесь в вопросе, либо о том, что вы сами являетесь жертвой системы массового образования.

В предложениях есть рациональное зерно, но они во многом неверные.

1. Оценки необходимы. Сейчас вы предложите отменить оценки в первом классе, потом во втором, потом во всей начальной школе. Это неверно. Ребёнок должен привыкать к одной системе с самого начала. Это проще, чем переучивать малыша каждые 3-4 года. Сначала у нас нет оценок, потом есть пять баллов, а потом учат оценивать по стобалльной шкале.
2. Невозможно разделить предметы по классам. Например в пятом классе учат русский язык и математику, в шестом историю и физику. Представляете какой будет интенсив в каждом классе, и как это всё будет забываться через год?
3. Невозможно с данным финансированием увеличить количество кружков. Учитель, который организовывает кружки зачастую один. Вешать на него внеклассные занятия сотни человек невозможно. На энтузиазме учителей много кружков не сделаешь, им надо платить. И не 70 рублей за час, а 700. Откуда взять деньги - вечный вопрос.
4. Логичное предложение носить только 3 книги, и правильное. К этому уже пришли, но не знают, как это сделать правильно. Поэтому мы переходим на электронные книги и электронные дневники. Кроме книг у школьника в рюкзаке ещё тетради, дневник, пенал, рабочие тетради и физкультурная форма. Добавьте шлам из гаджетов и получите свой вес. Там +-1 книга не особо решает.
5. В школьной столовой номинально итак всё здорово. Законодательно ничего не улучшить. Столовые готовят всё на аутсорсе, получается здоровое и качественное питание. Но, собака, очень дорого. Не каждый родитель может позволить себе кормить ребёнка по 170 рублей в учебный день. А колы и фанты это издержки. Вы можете не давать ребёнку на это деньги, если не хотите, чтобы он это ел/пил.
6. Добровольные взносы - беда нашей школьной системы. Тут, как говорится, проще заплатить. Очень часто детей травят за то, что их родители не хотят сдавать деньги на добровольные взносы. С этим надо что-то делать, и обычно вопрос в финансировании. Пока большие государственные деньги не придут в школу роль родителей вторична. Если попадут в хорошую школу, то взносов почти не будет, если в плохую, то будут обдирать еженедельно.
7. Школа - один из элементов воспитания. Но отнюдь не основной. Основой воспитания является семья. Типичная ошибка родителя считать, что всему научат в школе. Если повесить на школу ещё и этот момент уйдут последние учителя. При этом, я общаюсь с учителями постоянно. В жизни они могут и выпить, и матом ругнуться, и песни поорать на улице. Но только где-то вдали от детей. Рядом с детьми никто не курит, не употребляет нецензурные выражения и все максимально доброжелательны. Лучшим воспитательным элементом является собственный пример, и учителя в подавляющем большинстве представляют наилучшую модель общественного поведения. Если вы видите проблемы с поведением у ребёнка, то наиболее вероятно, что это влияние родителей, а не школы.
8. Сейчас абсолютно все предметы в школе являются необходимыми. За исключением основ религии. У ребёнка к выпуску из девятого класса должна сформироваться картина мира. Не так, чтобы он мог только считать, читать и писать, а чтобы он знал, что было в стране после монгольского ига, какая столица у Франции, что приматы это млекопитающие, а "как будто" пишется раздельно. Без этого человека легко запутать, навешать ему лапши на уши, обучить любой ереси и обратить против своей Родины, своих родителей, своих предков и заставить хотеть уехать из страны.

Обучение в игровой форме допустимо лишь частично. Нас учили английскому в игровой форме. Мы читали стишки, рисовали картинки, когда заучивали слова. Но потом надо учить правила. Их надо действительно зубрить. Мы просто сорвали урок потому что не понимали, когда используется do, а когда does. Это самое простое правило, но в игровой форме его ну никак не выучишь. Именно потому, что начало представляется в игровой форме, а потом начинается зубрёжка, дети перестают любить предмет.

1. Драка - естественное проявление социализации. Дети налаживают друг с другом отношения. Когда-то общаются, когда-то дерутся. Это нормально, если не доходит до жестокости. В любом случае это надо прекращать и объяснять, что есть другие способы разрешения конфликта. Но наказывать за драки строго, это как? Сейчас итак вызывают родителей, проводят с ними беседу. Мне кажется, что этого достаточно.
2. Насчёт ЕГЭ в целом согласен, но не увидел аргументации. Не такие сложные? Что вы имели ввиду? ЕГЭ это экзамен, он по идее должен быть сложным, чтобы быть более представительным. Если все упростят ЕГЭ, 80% справится на 90 баллов, а остальные напишут на 100, то как набирать в ВУЗы по результатам экзамена? Надо сделать такой экзамен, чтобы нормальное медиана нормального распределения баллов находилась на тройке с плюсом. Тогда троечники смогут сдавать экзамен и выпускаться с аттестатом, а отличники получат свои баллы для поступления на бюджет. Проблема ЕГЭ не в сложности, а в самом принципе.

Answer 2

Меня тоже не во всем устраивает нынешняя система образования, в основном из-за экспериментов проводимых с образованием в школах. На примере моего сына пятиклассника вначале года сказали,что правила в Русском языке были отменены Министерством образования, а в конце года поняли, что этот метод привел детей в тупик и обязали за месяц выучить правила которые должны были учить в течении года. Что это за цирк такой экспериментальный?

Согласен с большинством ответчиков, что за воспитание ребенка полностью несут ответственность его родители, что вы в него вложите, то из него и вырастет. А если вам вкладывать некогда, то на это есть басота из соседнего двора, которая и курить его и бухать научат, а на учителей не надо перекладывать ответственность, они должны обучать детей и развивать их культуру(которая формируется родителями или босотой).

По программе обучения: я бы добавил еще одну очень важную, на мой взгляд, дисциплину - финансовая грамотность, которая позволит детям в будущем грамотно управлять своими финансами.

Всем удачи!

Answer 3

Вопрос сложный, а решения проблемы предлагаются очень простые, точнее наивные с точки зрения профессионалов. Хотя я, как учитель, согласен с большинством пунктов, перечисленных автором. Но одного нашего с вами желания недостаточно, чтобы сделать образование таким "идеальным". На счет уроков по 30 минут, предметов и бесплатных учебников и питания, говорят уже давно и вроде по закону все так и есть, но на самом деле на уровне школы все как раз наоборот. Дело вовсе не в учителях или директорах школ, они сегодня в основном в роли исполнителей (почти роботов), от них ничего не зависит. Система образования сегодня настолько регламентирована и одновременно формализована, что даже при желании и возможностях не будет возможности сделать все так как предлагает автор.

Начать нужно с верхов, с пересмотра и содержания, и организации, и методов сегодняшнего образования в России.

Answer 4

Если Вы - Абрамович и все эти ресторанные меню и зарплаты педагогам бесплатных кружков обеспечите как спонсор, то было бы неплохо.

Но если в школе в качестве предметов оставить лишь то, что нужно для жизни в быту, то откуда возьмутся те, кто этот быт будет обеспечивать? Откуда возьмутся врачи, строители, учёные и т. д.?

Лично мне в школе, советской школе, учиться было интересно. И чем сложнее были задания, тем больше хотелось "выпендриться" и их выполнить.

А слушаться родителей - это хорошо для родителей. Но вот для самостоятельной жизни ребёнку нужно уметь учиться принимать решения. Или постоянно кого-то слушаться. Но ведь кому-то нужно и решать, и брать на себя риск ответственности.

Вы хотите создать деткам тепличные условия. Потом будете это расхлёбывать. Я не жестока. Но обществу паиньки и любители делать лишь "от сих до сих по указке" много пользы не принесут. Пусть уж лучше драчуны и фантазёры, чем тихие, не бросающие бумажки и ни с кем не спорящие детки, носящие в школу три книжки, разглядывающие в учебниках яркие картинки и поедающие на переменках ресторанные десерты школьники, сдающие облегчённые экзамены и не умеющие постоять за себя в детских конфликтах.

Хотя существующая система образования мне не нравится. Советская была лучше. А школа для меня была счастьем, а не адом. Видимо, поэтому у меня иной взгляд на вещи.

Answer 5

Отвечаю по пункту 1 : в 1 классах безоценочная система , могут ставить символические "4" и "5". Сокращение учебных предметов приведут в одноразовому запоминанию , когда после изучения материал не запоминается. А если по этому предмету ученик будет сдавать ОГЭ в 9-х классах , то придется тяжко. Уроки по 30 минут -не очень хорошая вещь. 40 минут - оптимально , 45 минут - много. Во многих школах уменьшили уроки до 40 минут , что привело к улучшению успеваемости. "Обязаловка" с секциями никому не уперлась , этот пункт можно смело вычеркивать. Пункт 4 - так как в расписании среднестатистическог­<wbr />о школьника 5-6 уроков , то и книг приходится таскать штук 5-6 , но к 2025 году ученики перейдут на электронные учебники , но облегчит процесс обучения. По пункту 5 промолчу , если знаете ситуацию в Вашей школе , жалуетесь в прокуратуру , откуда выдвинется специальная проверка по факту заявления. Пункт 6 - ничего сказать не могу , равнодушен. Пункт 7 устарел , дети понимают все , что от того , выкинешь в мусорное ведро бумажку город чище не станет. Пункт 8-9 - вопрос непонятен. Пункт 10 -согласен с Вами.

Answer 6

Всё в целом мило и дельно, но так и хочется спросить - тебе сколько лет? Не ври, что школу уже закончила :))))

Answer 7

Как человек сидевший под камерами как под пулемётом скажу так . На кой это ЕГЭ и ГИА нужны , от них толку мало . Детей шугают , то один повесится то другой вены вскроет от страха . И самое любопытное на мой взгляд это то что данные там задачи или вопросы ( в зависимости от предмета ) даже сам преподаватель иногда не в состоянии решить , так что тут говорить о том что "это" сдаёт ребёнок.

Answer 8

Я много писать не буду, но выскажу две версии по изменении в системе образования:

1. Отменить ЕГЭ, а экзамены сдавать по заранее подготовленным вопросам. Такие знания будут более прочные.

2.Разработать программу по эстетическому воспитанию с 1 класса по 10.Особо хочется отметить, что в школе не изучают и мало говорят о культуре поведения, что нельзя бросать мусор где попало, рвать цветы, выращенные на клумбах, огородах, палисадниках и т. д.

Answer 9

Система образования стала очень слабой. В СССР была самая лучшая и самая эффективная система образования. Зачем Россия растеряла эти преимущества?! Мне непонятно! Я не сторонник сомнительных новшеств, но считаю, что достаточно "оглянуться назад", вернуться к эффективной системе образования, отменить эти бредовые бакалавриаты в ВУЗах, отменить ЕГЭ в школах, более качественно проверять учебники, не сокращать постоянно учебные программы, заняться дисциплиной среди учащихся, более серьезно спрашивать и с родителей.