Объектом познания(ОП) является вещь, явление или процесс, на который направлена предметно-практическая и познавательная деятельность субъекта. Другими словами, ОП- это ТО, что изучают.
Субъект познания (СП)- это человек или группа лиц, деятельность которой направлена на изучение объекта познания. Т.е. (СП) воздействует на (ОП) с целью получения знаний, опыта, возможного практического применения свойств объекта.
Ну отличное отношение к таким отличным произведениям особенно к Animal Farm ил как перевели у нас по русски Скотный двор,завуалированная притча о том к чему приводят комунистические идеи в массы при чем как эти идеи трактуются в начале и как их переиначивает действующая власть(Ленин,Сталин и Троцкий)всё таки Оруэл был антисталинистом и это видно в этих произведениях,а роман 1984 можно сказать образец жанра что такое настоящая антиутопия.
Жан-Поль Сартр неспроста дал своей автобиографической книге название "Слова". Таким образом писатель хотел подчеркнуть важность слов в своей жизни. Даже две части его произведения получили достаточно символичные названия: «Читать» и «Писать».
Именно слова стали призванием Сарта, осознанным ещё в раннем детстве, делом всей его жизни, его путеводной звездой. Будучи ребёнком, писатель постигал окружающий мир с помощью книг. Вначале он читал чужие слова, накапливал их, а затем стал творить нечто новое, создавая свои собственные произведения.
Попробуйте на Рутрекере. Вам там придется зарегистрироваться, но книг там великое множество, в том числе и аудиокниги. Очень настороженно относилась к аудиокнигам, но в последнее время пристрастилась. Если читает хороший артист, то полное погружение в сюжет вполне возможно.
Очень даже можно - главное в том, как устроен процесс "дележки". Можно учеников поднимать до своего уровня, а можно самому опускаться до их уровня, что, естественно, не способствует увеличению собственных знаний.
Вообще, учить других может быть полезно, чтобы самому разобраться в некоем не до конца понятном вопросе, взглянуть на него с новой стороны - вопросы умных учеников этому поспособствуют. А если делишься тем, что сам знаешь досконально, то это можно воспринимать как отдых от основной деятельности, смену занятия, чтобы потом с новыми силами вернуться к увлекательному процессу познания, увеличения своих знаний и умений. Если же почивать на лаврах, то потеряется гибкость мышления, а затем вообще процесс обучения станет похожим на прослушивание диктофона - росту знаний ни ученика, ни учителя это никак не помогает.
