Школа скажет плати - они заплатят. Школа скажет про детей недостатки - они будут "исправлять" своих детей. И всё ради какой-то школы. Как роботы. Если ребёнку надоела школа и он хочет бросить, они начинают скандалить, как будто это им надо и начинают снова подавать в школы документы. Многие дети в школе сказали, что они это чувствуют и такое ощущение, что не им школа нужна, а родителям. Почему так получается?
Все очень просто. С одной стороны менталитет, когда привыкли давать учителям, врачам, гиашникам. Должно поменяться мировоззрение, чтобы было иначе. У взрослого сложившегося человека оно не поменяется. Изменится только тогда, когда подрастет новое поколение.
С другой стороны родители идут на поводу у школы из-за страха за собственного ребенка. если пойти против школы, поборов, то ребенку не будет жизни, затравят. Моральное спокойствие ребенка дороже, вот и платят родители за все на что собирает школа.
Бросать школу не выход. Образование нужно для дальнейшей жизни. Дети понимают это только с годами, когда вырастают.
Первым делом давайте разберемся с точки зрения законов нашей страны.Родители обязаны обеспечить ребёнку право на получение общего среднего образования.Кроме того, они понимают,что неучи сейчас никому не нужны.Куда пойти без аттестата работать или учиться?А жить без заработка очень сложно.К тому же,пока ребёнок в учится в школе,он находится ещё под опекой учителей и родителей.За пределами школы-уже взрослая жизнь,где правила куда построже,чем в школе.Дети пока учатся в школе не понимают этого.Они ощутят это тогда,когда окажутся на пороге взрослой жизни.И там тоже они ещё нуждаются в помощи родителей.К тому же,если ребёнок перестаёт посещать школу,прогуливает уроки,то тут уже ситуацией занимаются соответствующие службы.Тут уж неприятностей будет много у родителей и ребёнка тоже.
Тотальная конформность и суггестивность ,особенно уповают на школу как на панацею родители с абулией и выученной беспомощностью эти люди живут под влиянием толпы и ,даже если ребенка избивают в школе, максимум их реакции -не ходить в школу вообще.Тип конформно зависимого поведения очень негативно сказывается на самом ребенке-который или повесится или озлобится тип вынужденной защиты раз родители не могут его защитить
все кто хочет учиться, должны дружить со школой, а если нет такого желания, можно игнорировать то, что требуют учителя и администрация, противоставлять себя коллективу. в этом случае годы проведенные в школе не принесут никакой пользы.
Психология как наука действительно нужна ОБЩЕСТВУ... Человеку вменяется ТРЕНД изучать психологию. Такой человек вполне может стать манипулятором и вообще будет взаимодействовать обусловлено: ведь сказано "познай себя". На человека возложено ежедневно познавать себя, а не описывать себя либо читать о себе. Описывают зачем? Ну наверняка есть выгода от этого, тому самому обществу, которое стремится властвовать над, по выражению Кьеркегора, вброшенным в этот лицемерный мир индивидууом.
(примечание: первое предложение можно оставить так, с выделенным CapsLock -ом; либо исправить опечатку на "не нужна"; оба варианта верны; первый - это если мы противопост. человека к обществу
<hr />
<hr />
Я сознательно, инстинктивно принял некогда решение отвернуться от пустышки, которая мне случайно досталась и красуется на моих полках в виде двух книжек по психологии. И только рад.
<hr />
<hr />
К слову, в той случайно возникшей в моих руках книге по психологии, помнится, было упоминание худлита "Игра в бисер".
Насколько я успел понять, вещь весьма популярная среди интеллектуалов. Я было решил ознакомиться и, возможно, прочитать. Но меня от неё просто воротить стало.
Это и есть главный показатель. Если тебе вымысел / трактовка интересен хоть чуть-чуть -- развлекись и прочти / посмотри. А на нет должно быть "суда нет", я искренне считаю.
За неделю до 1 сентября надо начинать перебирать свои школьные принадлежности, еще раз проверить все, не забыли ли чего нужного. Это не только снимет многие проблемы в школе, но даст возможность школьнику почувствовать "запах школы".
Кроме этого не помешает сходит в школу заранее, встретиться с учителями и одноклассниками.
Я, когда был школьником, всегда любил погулять по отремонтированным коридорам своей школы до учебы, было что-то радостное в этом, казалось новая школа откроет новые двери в неизведанное. Появлялось так необходимое любому желание поскорее начать учиться.
Ваш пример классический, ведь большинство прозвищ (и последующих действий) связано с именем или фамилией ученика. Чаще всего дети реагируют на необычные имена и дальше больше. Еще один вывод: учитель должен быть крайне внимательным к каждому своему примеру. Я бы например тут же привел бы пример происхождения других имен, назвал бы значение.
Думаю причина не только в Хельге, причина в самой ученице, она вела себя не так.
Что касается примеров из моей практики, то был такой пример. Пришел новенький, отношение к нему было нормальным, но на одном из уроков он дополнил ответ признанного лидера класса и все, с этого дня его не взлюбили. Мы ничего не могли поделать, хорошо, что не доходило до физических действий.
Вообще я гуманитарий.Именно поэтому мне нравится и нравилось писать сочинения, ну и изложения тоже неплохой вариант.Я думаю, что Вам не нужно так уж сильно напирать на дочь. Вам необходимо поступить умней.Взять какой то пейзаж, рисунок и..
Осень.Одеяло из золотой листвы покрыло землю. Оно мягкое, и хочется на него наступать. Птички улетели греться на Юг. Облака побелели, и тоже хотят отдыхать. Собачки все еще бегают и ждут, пока их покормят.Деревья стоят, будто их раздели для примерки снежной шубки. Уже дует ветер, и часть листвы кружится в красивом танце. Примерно таким образом можно написать и положить дочери на стол. Но это изложение должно соответствовать фото, пейзажу или рисунку. Самое главное все без давления. Несколько таких примеров, я думаю, и весь страх пропадет.