Женщину, прежде всего, нужно защищать от самой себя, как и детей. Ведь не зря мужчина поставлен Богом главой семьи, а не наоборот. Значит в мужчине есть нечто такое в характере, чего нет у женщины.
Женщины же сами путаются в своих желаниях и требованиям к жизни. К примеру: хотят равноправия, но одновременно, чтоб мужчина был защитником, дарил ей подарки и цветы. Это всё равно, что сказать: "хочу иметь белоснежную кофточку, но с черным оттенком."
Поэтому женщине нужен мужчина, он и будет защищать её от всех напастей, если это потребуется, по мере своих возможностей.
Стариков же нужно не то, чтоб защищать, а помогать им в их немощи.
В физическом же плане защищать должна полиция, а заниматься самоуправством запрещено законом. Да и в случае серьёзного нападения не всегда поможет и пистолет за пазухой.
Многие дети в школе находятся в состоянии стресса. Они переживают из-за множества информации, из-за учителей, из-за того, что могут что-то забыть/не знать/не понять. А ещё ведь много другой информации крутится у них в голове на уроках.
Мой сын тоже грызёт карандаши, ручки и даже линейки. Производители указанных канцелярских принадлежностей обогатятся на нас. На вопрос "зачем?" и "почему?" он отвечает либо "не знаю", либо "не помню". Видимо настолько он напряжён на уроках, настолько погружён в свои мысли, что даже не помнит, что грыз что-то.
Какое-то время даже ногти ковырял очень сильно. Так что пусть лучше карандаши грызёт (мне так кажется).
Думаю, автор вопроса имеет ввиду детей на улице. Меня это тоже бесит. А ведь родители таким образом прикрывают свои пустоты в воспитании детей. У меня дочь 20 лет, и с самого юного возраста мне ни разу не было стыдно за нее: ни в песочнице,ни в академии, где она теперь учится. Я ни разу не шлепнула ,не унизила её. Мы с ней всегда были и остаемся друзьями. Я всегда доверяю ей, а она нам с мужем. Вот на таком доверии было построено все воспитание, мы не ленились ей объяснять, что хорошо, а что плохо, всегда были в курсе её проблем и интересов. А сейчас стоят мамаши в песочнице с пивком и даже не обращают внимания, как их ребенок перемочил полпесочницы,изломал все игрушки, а потом удивляются в школе,почему дети неуправляемые вырастают - не занимались вы ими никогда:а только одевали и кормили , да водили на занятия, в которых сами ни черта не понимали - лишь бы перед товарками выпендриться.
Что не во вред, то все терпимо. Не люблю, когда лишний раз одергивают детей, когда ж и подвигаться и пограть, как не в детстве.
Ну, а уж если порча, имущества ли, здоровья ли, своего и окружающих - прости, дружок, то я пресеку мигом).
При детях, которые уже осмысливают себя (с 3-4 лет), никогда не нужно обсуждать, тем более критиковать других людей. Ребёнок вроде бы ещё мал, но "на ус мотает".
И может сделать для себя такие выводы, которые впоследствии могут сильно навредить ему же самому.
Представим ситуацию. Девочка слышит, как мама говорит другой тёте, что учительница не права, что она сама неправильно поступает, да и вообще все учителя такие и т.п. У девочки складывается убеждение: все учителя "плохие".
А потом все, включая маму, не знают, что и делать: ребёнок не воспринимает слова учителя, не считает их важными, чуть ли не игнорирует их. Естественно, девочка и к самому предмету, который ведёт этот учитель, относится несерьёзно. И проблемы возникают прежде всего у ребёнка, а всё из-за необдуманного поведения его мамы.
