Первоклассникам в школе задают изготовить любую букву, можно ее сжить, нарисовать, сделатьиз бумаги, картона или пенопласта. Оживить букву "Ч" можно нарисовав чайкик с глазками или внутри буквы нарисовать часы. Вот так это выглядит в рисунках.
Главное родители должны помочь своему юному ученику с оживлением буквы Ч.
Нужно взять рисунок с буквой "Э" (или самому нарисовать) и стереть у него центральную часть - хвостик, похожий на язычок. На начале этого "хвостика" и в конце сделать прорези (на рисунке они показаны голубым цветом).
А вот глазки вверху на букве как раз нарисовать, пусть будет глазастая.
Теперь отсутствующий хвостик рисуем на отдельной полоске бумаги и вставляем в разрезы.
Потянув за него наши буква "Э" действительно оживет - и начнет показывать нам свой язык.
Фотошопить не сподобилась, а рисовать и фотать долго, потому попробую свои варианты изложить на словах и "пальцах":
-в контур (широкий, очерченный тонкими линиями) врисовать ягоды, яблоки, яйца (по отдельности или
-нарисовать яблоко/ягоду (на месте кружка в букве Я, в кружке глаз на месте "дырки"), боком, местом хвостика/плодоножки влево, плодоножка - вертикальная ножка буквы, наклонная ножка - листочек
-нарисовать ящик, в/на котором стоит буква Я из дощечек
-нарисовать букву Я левая/наклонная ножка которой нарисована как язык/ящерица
-сделать аппликацию из яичной скорлупы - яйцо скорлупой одного цвета, в нем буква Я скорлупой другого цвета
-сделать аппликацию из сушеных ягод или яблок
-нарисовать сковородку, в которой яичница, где буква я белок/белое, а все остальное желтое/желток (или наоборот)
Идиллическую картину мы видим на этом рисунке - семья, мама, папа и дочка, отдыхает на природе. Они аккуратно расстелили коврик, выложили на него продукты, соки, напитки, и чинно сидят, наслаждаясь обществом друг друга. Вокруг зеленеет травка, чуть вдали темнеет лес, прекрасный день и прекрасный отдых на природе.
Но что-то смущает меня на это картинке. Что же это?
Ах да, это же мусор, который показан на переднем плане. Откуда здесь взялись эти пластиковые упаковки, стаканы, бутылки, железные банки? Этого мусора на этой картинке точно не должно быть и мы его безжалостно вычеркиваем, все до единого предмета.
Составление схемы предложения в 1 классе имеет целью проверку знаний, умений и навыков определения границ предложения, количества слов в нём, интонацию.
Например, схема предложения "Мама мыла раму", будет выглядеть так:
![NsXTdlWIgBrpy1sB5OOSmD2UbSQf7cy.png](/media/im/Ns/XT/NsXTdlWIgBrpy1sB5OOSmD2UbSQf7cy.png)
На схеме отражено, что в предложении 3 слова - 3 горизонтальных черты; вертикальная чёрточка указывает, что первое слово надо писать с большой буквы; точка в конце - окончание повествовательного предложения. Если в конце стоит восклицательный знак - предложение восклицательное, если вопросительный знак - вопросительное.