Активность - это нормально.
Желание, чтобы все было по его - тоже нормальное желание.
Шум, гам во время игр - тоже.
Минусы в другом.
- Он явно не воспитан, потому его в саду не могут контролировать. Это не означает, что он растет свободной, ни от кого независящей личностью. Полная независимость от других - это полное одиночество. Однако он сильно нуждается в других, в признании его, в участии в его играх, где он будет играть главенствующую роль.
- Он дерется. Это означает, что его идеи не пользуются популярностью, что у него не хватает таланта, харизмы, чтобы убедить, склонить других к своему мнению, заинтересовать и руководить. И тогда он начинает применять силу, как последний беспомощный аргумент.
Ответ простой: воспитывать.
Вначале учить, что драться - это не метод. Уметь драться, обороняться и т.д. - да, но не нападать. Убедить его, что силой он, возможно, сможет кого-то, более слабого, заставить сделать что-то, что хочет он, но радости в этом не будет. Дети чуть вырастут и будут объединяться в группы. А группа, организованная против кого-то, справится с задачей всегда. Простыми словами, его будет бить группа, которая возьмет в руки камни и трубы. Это вам придется до него донести.
Конечно, тяжело ребенку, которому было все позволено, становиться адекватным членом общества. Однако, лучше сейчас, чем в подростковом периоде. Исправлять будет что-то поздно, даже если за дело возьмется мужчина.
Вернемся к началу.
Дети не хотят играть с ним и по его правилам, не желают признавать его лидером. В данном случае вам придется помочь осознать ему свои пределы. Какие они есть на настоящий момент. Принять их. Смириться с ними. А потом, тренируя его мозг, обучая, заставляя узнавать, осмысливать, анализировать происходящее, делать выводы, что позволит ему раздвигать ранее очерченные границы. Он не обязательно будет лидером. Эта потенция видна уже в 4 года, если этого не произошло до 6 лет, его не будут признавать без дополнительных усилий с его стороны. А заинтересовать можно лишь имея знания, свежие и интересные идеи, которые могут быть интересны другим (сейчас их стремления различаются), умение заинтересовать и убедить. А для этого нужно не только понимание интересов большинства, но нужен более развитый мозг, чем у остальных. Посмотрите, как дети тянутся к тем, кто хоть на 1-2 года их старше. не потому что они больше - они интереснее, умнее, больше знают и умеют. И если у него нет задатков лидера, это единственный путь - воспитание, обучение - которое позволит ему и адекватнее оценивать окружение и представлять для окружения интерес.
