Логоневроз - патологическое изменения речевого центра Человека, связано с мощным отрицательным воздействием на индивида в пренатальный период , например родовая травма, или в постнатальный период - испуг, например, с тяжелой формой логоневроза дают инвалидность.
Мой ребёнок, т.к. учится в филологическом профиле посещает доп. занятия по английскому и французскому языку, что ему необходимо при поступлении. А для поддержания физической формы - танцы (хип-хоп) и баскетбол. Как он справляется со всем этим для меня остаётся загадкой. Но его всё устраивает. Раньше (во 2-5 классах, сейчас он в 10) посещал спортивную гимнастику и плавание. Потом ему это не понравилось и он забросил, но не жалеет. Я думаю, ребёнок должен обязательно посещать дополнительные занятия как для умственного развития, тик и для физического. Но только те, которые нравятся именно ему, а не вам.
В принципе, опасности сильной нет. НО И СИДЕТЬ СПОКОЙНО НЕЛЬЗЯ. Как мама ребёнка, у которого проблемы с речью, советую по собственному опыту, начинайте с ребёнком заниматься самостоятельно. Для самостоятельных занятий обязательно используйте гимнастику для языка, про массаж языка тоже забывать не следует, затем можно в песенками, потешками, короткими стишками ребёнка заинтересовать и просить, что бы он повторял за Вами. Обязательно именно проговаривал отдельные слова, для начало самые простые, состоящие из двух-трёх слогов. Затем можно давать посложннее. Объясните ребенку, что ему обязательно нужно научиться говорить и что Вы перестаете понимать его язык жестов. Ребёнок сейчас в очень хорошем положении, его окружающие понимают с помощью жестов, зачем ему напрягаться и учиться говорить, если и так ему даётся все что он пожелает. Поэтому постепенно прекращайте понимать его жесты и заставляйтесь проговаривать слова:"дай ложку, писать, хочу, нельзя" и так далее.
Для такого возраста подойдут занятия по 10-15 минут в день. Сначала гимнастика для язычка, затем массаж для язычка, потом учимся проговаривать одно новое слово, проговариваем полешку, если ребёнок изъявит желание пусть повторяет вместе с Вами. Когда 15 минут закончатся обязательно дайте ребёнку немного отдохнуть и начните занятие на развитие мелкой моторики, пусть сидит гречку от риса перебирает (шучу, конечно), порисуйте, полепите и так далее, главное побольше с ним разговаривайте и его побуждайте к разговору. Предупреждаю сразу на Эдите от Вашего ребёнка мгновенного результата, дайте ему время и через месяц другой Вы получите результат.
Дети порой замечают гораздо больше, чем взрослые! Мои ученики порой выдают такое, что я только удивляюсь — вроде дети детьми, а уже есть и глубокое понимание, и выделение закономерностей. Дети пока не зашоренны, не обструганны системой образования, они видят мир таким, какой он есть, а не таким, каким «надо» его видеть.
Сначала вас должны спросить в садике, хотите ли вы в речевую группу. Если хотите, то приглашают в определенный день на комиссию в самом садике, с участием директора ДДУ и логопедов ДДУ.
Прошедших этот предварительный отбор попросят заполнить медицинскую карту (похожую на ту, которую заполняли при поступлении в садик, но с другими специалистами). Примерно через 1,5 месяца с заполненной картой ребенок должен пройти еще одну комиссию, районную. И после этого зачисляется в речевую группу.