Ответы к рабочей тетради по биологии для 5 класса можно посмотреть здесь :
Корнилова , Николаев , Симонова .
Пасечник
Сонина , Плешаков .
Домашние задания рекомендуется делать самостоятельно . Ответы , на вопросы по биологии для 5 класса , на сайте не могут быть гарантированно верными и уж точно не уникальны . Каждый? преподаватель сможет распознать ответ , списанный в интернете .
Экологические факторы подразделяются на абиотические, антропогенные и биотические.
Абиотические факторы - факторы неживой природы (осадки, атмосферное давление, формы рельефа, кислотность почв, плотность воды и т.д)
Антропогенные факторы -влияние человека и его деятельности (вырубка лесов, сбор ягод и др. плодов, строительство электростанций)
Биотические факторы - факторы живой природы, связанные с деятельностью живых организмов (сезонные миграции птиц, строительство плотин бобрами)
Для всех живых организмов характерны определенные общие свойства, такие как способность обмениваться с окружающей средой веществом и энергией, способность реагировать на воздействие внешних и внутренних раздражителей, способность расти, развиваться и воспроизводить жизнь себе подобную. Эти свойства описываются следующими биологическими терминами:
- Обмен веществ = метаболизм - совокупность реакций ассимиляции = анаболизма = синтеза и диссимиляции = катаболизма = распада, которые лежат в основе жизнедеятельности всех живых организмов и обеспечивают связь с окружающей средой. С точки зрения термодинамики живой организм - это открытая термодинамическая система, то есть организм обменивается с окружающей средой и веществом, и энергией.
- Раздражимость - это способность живых организмов реагировать на эндогенные и экзогенные раздражители. Раздражимость характерна не только для целого многоклеточного организма, но и для тканей и даже единичных клеток. Примером эндогенного = внутреннего раздражителя могут быть гормоны, нейромедиаторы. Экзогенные = внешние раздражители - множество факторов окружающей среды: химические, физические, климатические и т.д.
- Рост - это увеличение организма/клетки с течением времени. Рост может быть за счет как увеличения количества элементов (клеток), так и за счет увеличения размера каждой отдельной клетки.
- Развитие - это процесс перехода от одного состояния к другому, более сложному. Можно рассмотреть развитие на примере стволовых клеток. Изначально клетки "чистые". Однако в процессе развития=пролифераци<wbr />и клетка и программируется по определенному пути: клетка становится гематоцитом, кардиомиоцитом, лимфоцитом и тд. Другой вариант развития на примере класса Насекомые, у которых развитие бывает прямым и с превращением.
- Размножение - свойство живых организмов воспроизводить себе подобных. В процессе размножения передается генетическая информация следующим поколениям. Размножение бывает половое, в котором задействованы особы разного пола или, в некоторых случаях, гермафродиты, и бесполое, где достаточно одного родителя. Есть также интересный вариант полового размножения, при котором развитие эмбриона начинается без оплодотворения.
Необходимые вещества клетки получают посредством процесса, называемого эндоцитозом. В течение этого процесса, клеточная мембрана улавливает материал и образует вакуоль вокруг него, чтобы удержать его внутри клетки. Лизосомы в клетке затем сливаются с вакуолью и высвобождают ферменты, которые потом будут переработаны в соответствии с потребностями клетки.
Таким образом, основная функция эндоцитоза - снабжать клетку питательными веществами. Эндоцитоз включает в себя формирование везикул из части клеточной мембраны. Эндоцитоз может быть трех видов:
- пиноцитоз;
- Рецепторно-опосредованный эндоцитоз;
- фагоцитоз.
К группе(отряду) ластоногих относят семейства моржей, настоящих тюленей и ушастых тюленей. Названия: морской заяц, тевяк, обыкновенный тюлень, кольчатая нерпа, белобрюхий тюлень, крылатка, хохлач, водолаз, тюлень-крабоед, морской леопард, южный сивуч, морской лев, морж, морской слон.