Девочка Даша, героиня рассказа Платонова "Неизвестный цветок", обнаружила на пустыре, среди камней и пыли необычный цветок, который показался девочке самым красивым на свете. У этого цветка были необыкновенные разноцветные листья, удивительно сильный аромат и очень красивый цветок. Как можно нарисовать такой цветок?
Конечно передать на бумаге аромат неизвестного цветка у нас не получится, но нарисовать сам цветок можно. Тут главное проявить фантазию, и рисовать цветок так, как ты себе его представляешь. Не надо жалеть красок, цветок может быть любым.
Вот несколько вариантов рисунка неизвестного цветка:
Вопрос несколько сумбурный. Но если спрашиваете о редактировании электронных книг, то делать это вполне возможно (добавление субтитров в видео это тоже редактирование).
К примеру, для редактирования широко распространённого формата fb2 установил очень хороший редактор Fiction Book Editor.
С его помощью можно редактировать текст и вставлять обложку и рисунки в нужные места при необходимости.
Если используете электронные книги других форматов, то и в этом случае, при желании, можно найти для них редакторы.
ЗЫ. Кстати, субтитры тоже бывают разные. Один тип субтитров вшивается в видео, другой тип "прикреплен" к файлу с тем же именем, но с другим расширением и расположен рядом, а не в видео.
Картинки и иллюстрации к рассказу Николая Носова "Живая шляпа" можно найти на тематических сайтах, в электронных библиотеках, на сайтах, посвящённых детским книгам и иллюстрациям к ним. Также, иллюстрации можно взять на ресурсе "Google-картинки".
Что можно нарисовать к рассказу "Дурной товарищ"?
Например, можно сделать такие три иллюстрации, рисунки собственного производства, которые покажут (продемонстрируют) основные этапы, ступени развития сюжета:
- первый рисунок: толпа ребятишек (человек 5-6) стоит у замерзшей реки, они собрались кружком, кто-то один смотрит на реку, покрытую льдом, остальные шепчутся. Руки у двух мальчиков подняты над головами, у остальных уперты в бока. Можно на реке нарисовать полынью, она будет дополнять идею, что река возможно покрыта не везде толстым слоем льда.
Этот рисунок показывает, что собралось некое сообщество, задумавшее поиграть на замерзшей реке, но т.к. они шепчутся, значит, река еще не готова раскрыть свои просторы для забав.
<hr />
- идея второго рисунка: двое ребятишек уже находятся у берега реки, а трое барахтаются в воде, в разломе. Шапки с голов попадали в прорубь, волосы мокрые, торчат только головы, один из ребят цепляется за край проруби.
Здесь становится ясно, что лед под ребятами треснул и они тонут.
<hr />
- третья иллюстрация: мальчик лежит дома в кровати с забинтованным горлом и грелкой в ногах, в руках у него зеркало и он смотрит на отца, который стоит рядом с кроватью больного сына.
Завершающая картинка, где сын получает урок от отца на тему "кто самый дурной товарищ человека" - ответ "он сам".
Ваш вопрос несет гораздо больше информации, чем конкретный рассказ. Правильнее было бы сформулировать текст вопроса следующим образом : Как найти иллюстрацию по названию произведения ?
В этом случае ответ такой : открываете вторую страничку, если у вас браузер позволяет, копируете название произведения, , переходите на вторую страницу, помещаете копию в поисковое поле на второй странице и жмете ентер. Все, вам открывается то, о чем вы спрашивали. На верху браузера нажимаете кнопку картинки.
Это легко проделать с браузером Гугл хром, но эксплорер такое не позволяет. В этом случае, делаете нужные операции, но с большим количеством действий. Вам потребуется выходить с нужной страницы, а, потом возвращаться.
