1) Ребята очень тепло поздравили своего учИтеля с юбилеем.
2) Они приготовили прекрасный поздравительный видеоролик для любимого учИтеля.
3) Все учителЯ нашего класса достойны уважения и благодарности.
4) Гордость нашей школы -- учителЯ.
Вот сколько вариантов употребления слова, заданного именно в указанной форме, может быть, если оно дано без контекста.
Приходится со всеми разбираться.
Итак, О КОМ идет речь в приведенных предложениях-примерах? К какой части речи относится слово учителя?
На такой вопрос с обозначением лица (предмета) может отвечать имя существительное.
Разберем данное имя существительное по принятой для этой части речи схеме разбора морфологического.
I. Начальная форма (единственное число, падеж именительный) -- учитель.
II. Постоянные признаки: нарицательное, одушевленное, мужской род ( сочетается с местоимением притяжательным "наш" или можно заменить его местоимением личным "он"), склонение второе (имеет нулевое окончание).
III. Непостоянные признаки зависят от контекста: число единственное в предложениях 1)-2), множественное -- в предложениях 3)-4).
Падежи: 1) -- винительный; 2) -- родительный; 3)-4) -- именительный.
IV. Синтаксическая роль в предложениях-примерах.
Может быть, как доказывают примеры: дополнением (предложения 1)-2)); подлежащим (предл. 3)); сказуемым, вернее, именной частью составного сказуемого (предл. 4)).
