Тут все просто.Поднялось напряжение на входе от сетевого зарядного устройства.Контролле<wbr />р заряда сработал и выдал предупреждение о нежелательном превышении напряжения.
Правильно сделали,что прекратили заряд.
Попробуте вытянуть аккумулятор минут на 10 чтобы сбросить память.
Собкрите и пробуйте заряжать.Если будет то же самое то возьмите другую зарядку.
Не понятно, как это определили, но, учитывая известные знания по ядерной физике, это абсолютно реально. Более того, почти все, что составляет Солнечную систему старше Солнца. Дело в том, что звезды типа нашего светила не могут образовывать элементы тяжелее железа. Чтобы образовались более тяжелые элементы нужно либо существование сверхмассивной звезды, либо столкновение двух нейтронных звезд, а уже из продуктов взрыва должно сформироваться Солнце и планеты Солнечной системы. Отсюда вывод, что практически все элементы окружающие нас должны быть старше Солнца. К исключениям можно отнести элементы сформированные в результате ядерного распада или синтеза уже после формирования Солнца.
Тут смотря для чего вам надо и какой возраст у ребенка. Есть много способов. Естественно однозначное положительное число будет меньше, чем двузначное положительное. С отрицательными все наоборот. Можно попробовать отнять от 1 другое и если результат положительный, то первое больше, если же нет, то второе, если будет ноль, числа равны. Можно отобразить расположение всех чисел по прямой в последовательности.
И если сравнивать число 1 и 4, то 4 будет больше, так как стоит правее единицы.
Для совсем малышей лучше показывать наглядным примером. Возьмем 2 яблока и 8 яблок одинакового размера. Положим их рядом друг с другом кучками. Там где 8 яблок кучка будет больше, значит и число 8 больше.
Сажень длиннее, локоть в 38 см., а вот сажень - 152. Сохраняется старое деление крупных единиц на мелкие, где сажень- это 4 локтя.-Это меры длины , сложившиеся в древнерусском государстве в период феодальной раздробленности.
Я не знаю как сделать чтобы бутерброд падал всегда маслом вверх, но я могу предложить способ чтобы бутерброд не падал маслом вниз. На первый взгляд это одно и тоже, но нет. Делаем бутерброд следующим образом, хлеб/масло/хлеб и теперь как бы его не бросали он не упадет маслом вниз.
На счет Вашего физика, он случайно не на голове стоял в то время как дети кидались бутербродами?
Возможно как раз наоборот, масло было с обеих сторон от хлеба