Помимо интереса к содержанию книги, оказывается, есть книги , как сложные музыкальные произведения, не каждому "по зубам", как говорится.
Процесс чтения тоже должен быть поступательно-усложн<wbr />енного характера.
Сначала - детские книги, потом-подростковые, и только потом - взрослые.А во взрослых книгах, как в обучении наукам:сначала- школьная программа , потом - высшая вузовская.
И вот тут на "высшей вузовской" можно хорошо споткнуться и застопориться.
И книга дальше может не пойти.Её все хвалят, а ты, как пенёк, её не понимаешь.
Я так читала "Дон- Кихота".Бралась и бросала.Так и не осилила.
Всегда всё,вообще, бросаю, что неинтересно( фильмы ,например, спектакли), а книги,тем более.