Думаю, что зависит в некотором роде. Просто чтобы слушать, а главное понимать что-то в серьёзной музыке ( пусть это классическая, академическая музыка, классический джаз), надо как минимум много слушать этой музыки, разбираться в направлениях, слушать различные интерпретации, вопреки мнению Игоря Стравинского, что музыку не надо интерпретировать, а нужно просто исполнять. Потому что сколько оркестров, дирижёров, солистов, столько и вариантов исполнения. Почти всегда.
Невозможно даже одну и ту же сонату Бетховена сыграть совершенно одинаково всем, кто играет. Чтобы это услышать, понять, надо все-таки уметь думать и слышать. То есть мозги иметь и уши. Такому наслышанному и наученному человеку просто скука смертная будет слушать то, что слушает средний человек, любящий Ваенгу или Трофима. Легче вообще ничего не слушать, чем слушать такое.
Можно, конечно, отключив мозги, просто наслаждаться красотой гармонии, мелодий, но что тогда так пугает большинство классика? Что мешает им наслаждаться? Видимо, не все так просто. Большинство просто не слышит никакой гармонии, красоты в тех же симфониях Малера, для них это сумбур, какофония и ничего более.
Так что, мозгов не хватает, чтобы вслушаться и понять?
Если раньше любая гимназистка могла, увидев несколько нот в медальоне брата, мысленно пропеть их и тут же узнать мелодию и откуда она, а из этого узнать имя девушки, которую любит брат. То кто сегодня умеет так читать ноты?
А это элементарное классические образование. А сегодня некоторые с гордостью пишут, как им ненавистна была музыкальная школа. Мне таких искренне жаль.
Жаль, что такая школа, что плохое образование, нечем здесь гордиться.
Музыка сама по себе развивает интеллект, а длительное знакомство с ней делает человека умнее, эмоционально богаче, его эмоциональная культура намного ярче, разнообразнее, глубже, богаче, чем у тех, кто добровольно отстранился от понимания серьёзной музыки. Впрочем, об этом уже столько говорилось, что даже скучно писать.