Полагаю, если есть ссоры с 5-летним ребенком, значит, очень много времени уже упущено.
Как-то, спросили у известного педагога страны (по-моему, у Сухомлинского), с какого возраста начинать воспитание ребенка, он поинтересовался его возрастом, узнав, что ребенку больше 2-х месяцев, он с сожалением ответил, что родители опоздали. Можно предположить, что родители, в свое время, на многое закрывали глаза, считали, что то-то и то-то не столь важно, а иногда, просто сказывалась нехватка времени.
В педагогике, понятия "добро - зло"," "хорошо - плохо", "правильно - неправильно", "можно - нельзя", имеют приоритетное значение, с точки зрения, формирования и развития полноценной нравственно зрелой личности. А значит, воспитание ребенка начинается не с какого-то определенного возраста, а идет постоянно, с момента рождения, если, даже, не с момента беременности.
То есть все, что мы говорим, как говорим, как мыслим, рассуждаем, какие принимаем решения и как действуем - все отражается на формировании личности ребенка. Это как уход за цветами, правила полива, правила освещения, почвы и т.д. - все главное, все имеет значение, как ухаживаем, то и получаем. С ребенком также, он четко должен, еще в раннем детстве, усвоить, что плохо, а что хорошо, что можно, а что нельзя. Сперва это идет как аксиома, а когда он подрастает, то уже можно преподнести эти правила как теорему с доказательствами.
А потому, в данном 5-летнем возрасте, в принципиальных вопросах нет шуток и послаблений, ребенок должен понимать и приучаться быть ответственным, дисциплинированным и думающим. А значит, все требования должны преподноситься в убедительной форме, вплоть до повелительного наклонения. Капризы в учет не берутся. Да, согласен, может дойти и до детской истерики, как мы уже говорили, время упущено, а потому, гладкости мы не ждем. Но, важно следующее, обязательно, когда ребенок уже успокоился, когда слезы выплаканы, игрушки собраны, все сыты и довольны, ребенок опять в хорошем расположении духа, то вот тут, нужно извиниться перед ребенком за тон, и сразу, сделать пояснение к причине конфликта. То есть, ребенок должен понять, что родитель это сделал не со зла, а потому что, так нужно было, но родитель раскаивается, потому что, любит своего ребенка, но ребенок тоже был неправ. Теперь, мы договариваемся с ребенком, что впредь, он будет это правило соблюдать добровольно и осознанно. Ребенок идет на мировую с родителем и обещает исправиться.
Что здесь есть главное, был стресс, было раскаяние, было объяснение, было обещание. Этот случай, ребенок уже не забудет. В следующий раз, при подобном проступке, достаточно будет только доброго напоминания о том, что это мы уже проходили и он знает как правильно поступить. Все, инцидент исчерпан, ребенок усвоил урок.