Получать подарки- без сомнения- весьма приятно,- интересно развертывать, чтобы посмотреть на подарок, но есть хорошее- древнее правило, давай ближнему то, что хотел бы получить от него- отсюда- лучше подарить и увидеть благодарный взгляд признательности, который слелает тебя лучше и счастливей...)
В сатирическом рассказе Михаила Михайловича Зощенко "Галоша" смешно буквально все от начала до конца.
Так и видится в красках:
- как герой потерял галошу в трамвае;
- как пошел босой на работу;
- как в бюро находок описывал свою изрядно протрепанную галошу (с растрепанным задником, без байки, с почти отвалившимся носком и стертым каблуком);
- потом его еще заставили официально подтвердить, что вещь, место которой на свалке, принадлежит ему;
- как ему выдали "официальное удостоверение", чтобы получить свой хлам назад;
- как он с усилением надел свою галошу, но, так как вторую он за неделю умудрился потерять (опять-таки целую неделю просто так таскал с собой истрепанную одинокую галошу), держал ее на комоде, как сувенир.
Приведу цитаты, которые показались мне особенно смешными:
<hr />
<hr />
<hr />
Слова председателя домуправления, который сомневается, что галоша действительно потеряна:
<hr />
<hr />
Героями рассказа "Огненное А" Замятина оказываются четыре мальчика, которые учились во втором классе.
История эта началась в тот момент, когда одному из них, Феде, подарили книжку про марсиан. С того времени история Иловайского стала для маленьких фантазеров скучной. Они решили подать сигнал марсианам и для этого украли дрова и выложили на поле огромную букву А. которую подожгли. Мне кажется так они сигнализировали Аэлите.
Автор рассказа с любовью описывает фантазии мальчуганов, потому что понимает, что только из таких вот фантазеров, которые хотят перевернуть мир, в конце концов и вырастают ученые, исследователи, первооткрыватели, люди, которым действительно удается изменить мир в лучшую сторону.
Уметь читать это не просто умение складывать слова из букв. А умение понять и осмыслить то, что прочитал. Помните, в первом классе всех учили читать "мама мыла раму, но не все сразу могли понять. И вот если читать вникаетв каждое слово, и его берет за душу то, что прочитал вот тогда и происходит этот "доверительный разговор".
Возвращение Васютки домой, конечно, обрадовало всех его близких и родных людей. Мама все пыталась побольше чем-то накормить мальчика, относясь к нему, как к больному, наверняка, сердцем прочувствовав, как нелегко пришлось ее сыну в тайге. А Васютка, побывав в такой непростой ситуации, уже начинает проявлять нотки отцовского характера, не показывая слишком открыто, что такая материнская забота ему приятна и очень нужна.
- Очень примечателен эпизод с дедом, который услышав, что нашелся его пропавший в тайге, внучок, сначала вроде отправляется к боту, где спит мальчонка, но тут же разворачивается к дому, чтобы сначала успокоить маму Васютки, дабы она узнала новость о чудесном спасении сына прежде, чем дед сам увидит внука. Дед в этот момент думает не о себе, а о внуке и его матери.
- Отец Васютки - это истинный крепкий таежник, у которого слов мало, а дела много. Он переживает свою боль молча, не делясь с другими, а радость - скупо улыбаясь. Но, в этих неуклюжих грубых словах отца чувствуются огромная тревога и забота о сыне.
- Эпизод, где мать Васютки по приходу отца просит того не бранить Васютку, показывает, что мать всегда встает на защиту своего чада, чтобы он не натворил. Мама всегда ласковая, защищающая, понимающая.
- Сцена встречи сына с отцом, который с усмешкой называет Васютку бродягой, давая понять, что вины мальчика нет, показывает, как суровость, так и справедливость отца по отношению к своего сыну.
