Ребенку в таком возрасте трудно что-то запретить. Нужно объяснять какие могут быть последствия, что может грозить его здоровью. А запрещая мы сами подталкиваем ребенка к этому. Как говорится:"Запретный плод сладок" Ребенок будет думать почему это ему запретили и захочет попробовать, проверить.
Мужчина по природе своей мыслит глобальными категориями, а всякие мелочи, как вытирание слюней, подмывание попок, люлюканье/сюсюканье, бутылочки и пр. - просто у него укладываются в голове, ему все это затруднительно. А иногда, наверное, и неудобно становиться на одну ступень с ребенком, пусть и своим собственным. К тому же малышу абсолютно все равно какую значимость имеет его папа. А вот папе - совсем нет, поэтому подросший ребенок может ощутить папину "крутизну". С подросшим ребенком можно поговорить о машинах и спорте. И на улице не стыдно проехать на великах. Женщина по своей натуре может говорить, даже когда ее не слушают - в данном случае с малышом - когда еще не могут ответить. А мужчине нужно коротко и по существу, и чтоб с отдачей.
С того момента, как начинает реагировать на речь и различать боль. К сожалению, некоторые родители так носятся со своими чадами, что слово "нельзя" последние не понимают и в достаточно зрелом возрасте.
Надеюсь, это не риторический вопрос.
У взрослых по определению больше опыта и они это осознают. Поэтому и поучают.
Но ведь можно и не поучать, если ребенок послушен и понимает правильность и сущность правильного поведения.
Другое дело, что опыт нужно наживать. И каждый человек гораздо лучше поймет нечто из своего собственного опыта, а не со слов других людей, пусть даже и старше себя.
Отсюда и возникает противоречие: опытные взрослые учат неопытность, которая стремиться всё познать без вмешательства взрослых, чтобы обрести свой собственный опыт.
Кто тут прав или виноват, я судить не берусь. Проблема слишком древняя.
Согласна с Тутис - начинать надо с рождения. Просто, на разных этапах , по мере взросления ребенка, воспитание должно быть "разным" Подстраиваться под возраст и особенности характера чадушка)). Мой муж говорил - до семи лет ребенка воспитывают, как короля - ему многое прощают, балуют, но знакомят с обычными бытовыми "нельзя"; до четырнадцати лет - воспитывают, как слугу - обучают различным навыкам, заставляют выполнять различные задания, обязывают во всем помогать взрослым,иногда наказывают; ну а после четырнадцати - как друга - направляют, поправляют, наставляют, советуются. Это конечно грубая, упрощенная модель, но в основном я с ней согласна)). От совсем крошечки трудно требовать чего-то особенного, однако со словом "нельзя" ребенок должен быть знаком, иметь определенные социальные навыки. В школьном возрасте баловство уже менее уместно - нужно приучить ребенка к дисциплине - уроки, секции, кружки и т.д. - разбалованному сверх меры "Митрофанушке" будет тяжело и физически и эмоционально правильно построить своё свободное время.. Ну а в переходном возрасте излишняя строгость и контроль могут пошатнуть доверие к родителям, снизить самооценку - подросток может замкнуться в себе, озлобиться, действовать "от противного".... Ну и, конечно, крайне важен личный пример. Как-то так))
