Краткое содержание рассказа "Друг детства" Драгунского можно записать так:
Мальчик Дениска постоянно хотел кем-то стать. Он хотел быть путешественников, водителем поезда, капитаном. Однажды, он увидел на экране телевизора боксеров и захотел тоже стать боксером. Он стал просить папу, чтобы тот купил ему грушу, но не съедобную, а боксерскую. Но папа отказал мальчику и Дениска сильно расстроился.
Тогда мама достала ему старого плюшевого мишку и предложила использовать игрушку вместе груши. Дениска сперва обрадовался, но потом вспомнил как он любил этого мишку и как с ним играл. ему стало жаль игрушку и он решил, что не станет боксером.
<hr />
Главная мысль этого рассказа в том, что другу нельзя делать больно, даже если этот друг простая игрушка.
<hr />
Главные герои рассказа:
- Дениска, маленький мальчик, который мечтает стать боксером. Добрый, ранимый, отзывчивый. Любит своего мишку и не может причинить ему боль.
- Папа мальчика. Вечно занятой, серьезный, рационалист.
- Мама мальчика. Любит сына, готова потакать ему, помогать, поддерживать.
В рассказе Виктора Драгунского "Живой уголок" речь о том, ка учительница в школе объявила ребятишкам о создани живого уголка. Они должны были что-то маленькое туда принести. Дениске не удалось купить белую мышь. Впрочем, рыбку тоже: моллинезии оказались уж очень дорогими. Так он и остался ни с чем. Таково краткое содержание рассказа.
Главные герои:
- Дениска. Он больше всего любил крупных животных, очень расстроился, что в живом уголке не будет зубробизона.
- Учительница. Раиса Ивановна рассказа детям, что на третьем этаже будет живой уголок.
- Мишка - друг Дениски. Это он рассказал, что в зоомагазин белых мышей завезли.
- Мама Дениски. На мышей она денег дала, но рыбки (моллинезии) оказались очень дорогими. Мама сказала, что в них смысла нет, они кусаются.
Главная мысль.
Прежде чем бежать в магазин, нужно подумать. Прежде чем обустраивать живой уголок, нужно точно решить, кто там будет жить и как за ним ухаживать. Не обязательно было как все идти за белыми мышами. Учительнице наверное следовало поговорить с детьми, четче определить, кто какую зверушку принесет.
Главные герои произведения Мишка и Дениска, они решили порадовать своих мам подарками к весеннему празднику. Об этом они рассказали своему учителю, но как оказалось все мальчики из их класса подготовили одинаковые подарки: сшили по две подушечки для иголок. Одну они планировали подарить мамам, а вторую учительнице. Борис Сергеевич сильно повеселился представляя как учительница получить пятнадцать игольниц. Затем он рассказал мальчикам о том кто такие рыцари. Мальчиков это воодушевило и они непременно решили ими стать. Мишка купил маме нарядную коробочку, а у Дениски денег на подарок не оказалось. Тогда ребята перелили вино из бутылок и решили их сдать. Когда папа узнал о том что случилось с их коллекционным вином, он был очень рассержен, но мамино хорошее настроение спасло Дениску от наказания.
Пьеса "Каменный гость" А. С. Пушкина входит в цикл "Маленькие трагедии". В ней автор использовал "вечный образ" женского обольстителя и бесстрашного дуэлянта Дон Гуана (Жуана) и дал новую интерпретацию этому герою: впервые Дон Гуан стал героем не комедии, а трагедии.
В пьесе два главных героя: Дон Гуан и Дона Анна, в которую влюбляется дамский угодник. Однако за предыдущие грехи он гибнет в буквальном смысле от руки статуи Командора (Каменного гостя) в тот момент, когда почувствовал себя счастливым - автор отказывает ему в праве любить.
Главная мысль: каждый человек заслуживает наказания за свои проступки и прегрешения: Гуан, проживший развратной и нечестной жизнью, не может обрести счастье.
Рассказ Льва Николаевича Толстого связан с эпизодом, описывающим взаимоотношения двух собак, одна из которых умеет охотиться на фазанов, а другая мешает это делать. Поэтому главными героями я бы назвала их:
- Мильтон - умный, добрый пес, который не только не прогнал вторую собаку, а просто перехитрил ее, делая ложные маневры во время охоты;
- Булька - завистливая и честолюбивая собака, решившая, что она самая умная и сможет заменить Мильтона в охоте на фазанов. Однако, как показал рассказ, и в этом заключена главная мысль произведения, Бульке преподали урок в том, что каждый должен заниматься своим делом и не лезть туда, где не разбираешься.
П.С. можно было бы посчитать самого автора, от лица которого ведется рассказ, главным героем. Однако, мне кажется, что это просто сказитель и своего отношения к происходящему он не демонстрирует, а смотрит на ситуацию со стороны.
Пословица, характеризующая рассказ "Мильтон и Булька, на мой взгляд подходит следующего содержания:
И хотелось бы привести цитаты из классиков, которые также характеризуют основную тему рассказа Толстого:
Как бы Булька не хитрил, но Мильтон оказался хитрее.
Надо гордиться и делиться тем, что имеешь и можешь сделать на пять, а не лезть туда, где есть более сведущие и компетентные "товарищи".
