В разных ситуациях разная реакция. Если что-то творится и это угрожает здоровью или жизни кому-то, то вмешаться стоит, несомненно.
Но, порой, страшно. Подростки сейчас часто очень агрессивные, могут отреагировать соответствующе. Это не Советский союз, где критику воспринимали смиренно. Так что я, как женщина, буду делать замечание, если рядом будут другие люди, либо буду звонить в полицию, если этого требует ситуация.
Интересный вопрос, заставляет задуматься. Действительно, ведь у современных детей воображению-то и негде разыграться. Развивающие видеоролики, мультфильмы, всевозможные игрушки и гаджеты. Вспоминаю свое детство, постоянно что-то выдумывали: спичечный коробок при минимальной доработке превращался в отличные санки для пупса, а также был универсальной заготовкой для любой импровизировнной кукольной мебели. Листья с деревьев и пуговицы служили деньгами для игры в "Магазин", где продавали на развес песок-"сахар" и гравий-"крупу". Кусочек мела превращал простой кирпич в телевизор, радиоприемник или магнитофон, когда играли в "Дочки-матери". А сейчас ассортимент детских игрушек настолько велик и разнообразен, что места воображению просто не остается.
Думаю, есть логика в том, что если с детства ребенок по какой-то причине не использовал и не развивал такой инструмент как воображение, то в зрелом возрасте сделать этого уже не получится, даже при помощи специальных упражнений. Если даже у детей с ярким воображением и выраженной креативностью с возрастом эти качества могут притупляться, что говорить о тех, кто не обладал ими изначально.
Большинство это делают из-за неграмотности и небогатого словарного запаса. Это те, кто именно что не могут без мата. Ну просто словарный запас у них ограничен. Он вместо пяти синонимов к слову знает лишь два, да и те матерные. Вот и результат. Ну а бывает просто стресс, нервы, иногда даже специальная наигранность. Лично знаю людей, которые выражаются практически идеальным литературным языком без мата, да ещё и с определённой долей изящества. Но если захотят...они с не меньшим изяществом так будут трёхэтажным крыть, что ой. Но это не потому, что они по-другому не могут, а потому, что в данный момент не хотят.
Для таких взрослых мат - норма общения. Научат еще сами, а потом радуются. Только почему-то, когда подросший ребенок начинает материть их самих - ругают и наказывают. И удивляются еще: откуда это? Хорошо, если кто-нибудь ребенку объяснит, что так плохо говорить.
Наш малыш в два с половиной годика умеет есть сам ложкой и вилкой, ходит на горшок,после прогулки снимает с себя верхнюю одежду, разувается (одеваться сам ещё не научился). Утром чистит зубки, моет ручки и вытирает их полотенчиком. Знает цифры до 10 (специально не учили, выучил сам в процессе игры и на прогулке), половину букв, все цвета радуги и многие их оттенки, практически все геометрические формы. Различает понятия "высоко - низко", "длинный - короткий", горячо - холодно, сладкий - солёный и другие. Знает и почти правильно называет домашних и диких животных (включая панду, коалу), насекомых, зверей и их детёнышей. Может сказать, чем они питаются.Фрукты и овощи изучил давно. Знает названия предметов в доме. Отвечает на вопросы (кто что делает?)небольшими предложениями. Знает свои имя и фамилию, имена мамы, бабушки и дедушки. Увлекся изучением музыкальных инструментов, их названием и звучанием.
Мультфильмы смотрим только отечественные, обязательно комментируем.
Не любит рисовать, лепить, собирать конструктор, хотя моторика развита очень хорошо.
Знает наизусть несколько коротеньких стишков.
Постоянно занимаемся с малышом, стараемся развивать кругозор, приучать к самостоятельности.
