Родительское чтение для ребенка - это целое действо!
И вопрос наверно не в том, должны ли папа и мама читать вслух книги для их, уже освоившего литературный слог, чада.
Мамина речь и отцовская расстановка акцентов передают внутренний мир наших родителей, поэтому, при озвучивании текста для ребенка, события, описанные в произведениях, кажутся малышу куда красочнее и реальнее, чем при самостоятельном чтении книжных страниц.
И верится в добрые слова и поступки гораздо больше.
И хочется продлить эти мгновения, и убедиться, что родители разделяют с тобой твои впечатления.
Моему сыну тоже 4 года, он никак не хочет переходить в другую комнату (детскую) спать, спит в спальне в кроватке, но скоро не будет просто в нее влазить, но ведем работу разговором.
Мы сразу запрещали с ними спать, только "пять" минут полежать и все.
Тут надо только говорить и объяснять, думаю через время все получиться, а истерики и плачь - это умение манипулировать взрослыми.
Объяснять, объяснять и еще раз объяснять. Еще детям нравиться что-то новое, новая кровать или постельное белье с мультиками и т.д.
Я знаю случай, когда вызывали "Скорую помощь" новорожденному из-за банального, но опасного для ребенка, перегрева. Новоиспеченная мамочка так укутала дитя на ночь, что у того поднялась температура, он плакал, а родители понять не могли причину. Детки, как и взрослые, сами регулируют, как им комфортно, но даже в течение ночи и взрослый человек то укроется, то раскроется, то ноги высунет из-под одела, так почему ребенок не имеет права поступить так же ? Не знаю о каком возрасте ребенка идет речь в вопросе, но удобны для детей пижамы, так как тело закрыто, только ручки и пяточки открыты, но верхняя часть желательно чтобы была подлиннее, если ребенок откинет одеяло, то поясница надо чтобы была в тепле все-таки. Но в любом случае мама не один раз встает за ночь, чтобы укрыть ребенка.
Недавно просчитала замечательную идею в книге как не быть заложником эмоций, как учиться менять настроение, это предполагалось для взрослых. Но эта идея, если правильно в красках преподнести - подойдет ребенку, ему станет интересно менять одно на другое.
Когда мы злимся - представляем и ассоциируем эмоцию с лошадкой, злая лошадка, голодная лошадка, бодрая лошадь, веселая лошадка или грустная. Если мы сели на лошадку обидчивую, надо чем-то ее раззадорить, чтобы наша лошадка стала более игривой и доброй.
Вообщем аналогия с любимым животным. Как будто мы за ним ухаживаем и наши чувства делают животное не очень хорошим, а мы заботливые, поэтому любимого зверя должны превратить в самого наилучшего доброго счастливого.
Дети порой замечают гораздо больше, чем взрослые! Мои ученики порой выдают такое, что я только удивляюсь — вроде дети детьми, а уже есть и глубокое понимание, и выделение закономерностей. Дети пока не зашоренны, не обструганны системой образования, они видят мир таким, какой он есть, а не таким, каким «надо» его видеть.