«История одного города» - произведение русского писателя Михаила Евграфовича Салтыков-Щедрина, было довольно новаторским для своего времени. Основной идеей данного произведения явилось описание взаимоотношения народа и власти в России (что по сути было не только российской, но и в чем то общемировой проблемой).
Произведение написано в форме гротеска, можно сказать даже фантастики с юмором, пафосом и нелепостями.
Основными символами произведения являются: сатирические образы градоначальников с гипертрофированными недостатками, глупый неиделизированный образ народа, отличающегося рабской покорностью (глуповцев, что довольно сильно отличает "Истории одного города" от других произведений), образ природы (символ стихии самой жизни, которую не упразднить и не покорить).
Если брать Достоевского, в ключе литературного психологизма, то неоспоримым фактом, является то, что Достоевский вплетает этот "психологизм" во все полотно романа, повести или рассказа. Психологизм в его книгах следует неотрывно в описаниях интерьеров, местности, людей, диалогов, мыслей и снов. Каждая деталь раскрывает психологические портреты героев, их состояния и душевные терзания, страдания.Достоевски<wbr />й мастерски исследует человеческую душу, ее "бездну", оголяя все плохое и хорошее,что есть в человеческой природе. Достоевский "доводит" своих персонажи до полного исступления, надрыва, истерики. Показывая нам, что именно в таких "пограничных" состояниях человек раскрывает себя наиболее полно и емко. Сами герои тоже достаточно "странные" люди, их мало по сути заботит быт, они - философы, постоянно ищущие ответы на так называемые "проклятые вопросы". "Тварь ли я дрожащая или право имею?" отношения человека с Богом, с самим собой, своей совестью. Разумеется, автор не дает ответы на эти вопросы, это еще один "психологический" момент его творчества - читатели сами должны перед собой отвечать на них, задуматься над своим существованием.
Зависит от программы и педагога. Тому классу, где я училась, за весь год было задано лишь одно стихотворение для заучивания наизусть: "Памяти Добролюбова". Зато в 10 классе очень много прозы, в том числе и "Преступление и наказание" и "Война и мир".
Имея детей - школьников - это не проблема узнать, к тому же программа примерно одна и та же, у меня старшая дочь отучилась, а младшая еще учится.
В 10 классе будут произведения: Гоголь " мертвые души", Гончаров " Обломов"
Лесков " Очарованный странник", Достоевский " Идиот", " Преступление и наказание"
Островский " Гроза", " Бесприданница"
Фет и Тютчев - лирические произведения
Тургенев " отцы и дети"
толстой " Война и мир"
Лесков - проза
Пушкин " Евгений Онегин"
Если необходим список литературы, которая изучается в 10м классе, то он перед вами, к сожалению единой программы нет, но вот список книг уже лет 5 на сколько мне известно не менялся. Это безусловно классика, с вечными темами - отношения поколений, мечты и реальность, внутренняя и внешняя красота, благородство души и подвиг. Классика прелдставлена из русской литературы
1.А.Н. Островским:
2.И.А. Гончаровым
3.И.С. Тургеневым:
4.Стихотворениями Ф.И. Тютчева
5.и А.А. Фета Сборник «Вечерние огни».
7.М.Е. Салтыков-Щедрин тоже в списке и этоСказки и «История одного города».
9.Н.С. Лесков безусловно: .
А также
Из классики зарубежной литературы
Англия представлена книгами:
Франция представлена книгами:
Германия представлена книгами:
США
Надеюсь, что помог.
