Прежде чем отвечать на Ваш вопрос, хочу проанализировать Ваш импровизированный обобщенный график.
Суть которого в том, что после окончания ВУЗа график очень быстро идет вниз и вместо тщательного кропотливого ручного и мозгового аналитического математичиского анализа подключается "машинный анализ" на маткате, excel.
И при этом скилл (а по-русски skill это мастерство) вновь находиться на весьма невысоком уровне базовых операций
Тот курс высшей математики, который я на отлично выучил в ВУЗе включал в себе дифференциальные уравнения, но, к сожалению, не включал в себя вариационное исчисление. А это тот раздел математики, которые позволяет найти правильную траекторию движения, например, кривую обладающей некоторыми свойствами максимума или минимума.
Но я уже очень много лет, во-первых, не связан с техникой (или математикой или физикой), а во-вторых не являюсь руководителем.
А вот всех руководителей, особенно экономистов, нужно обязать великолепно овладеть этим разделами математики и их философским развитием в кибернетике, теории управления и так далее.
Таким образом мой математический потенциал включил в себя интегральное исчисление, дифференциальное исчисление, основы теории вероятности, но мне не преподавали (и я сам не выучил) вариационное исчисление, сложную математическую статистику.
Кстати, без знания различия средней заработной платы и модального и медианного значние заработной платы, нас, простых людей, будет обводить вокруг пальца росстат и все что показывают по ТВ.
Лукаво опираться на "среднюю" зарплату, хотя правильнее и честнее говорить о модальном значении зарплаты, то есть чему равна зарплата у типичного (среднего) работника.