А в чем проблема? Учительница туда посадила? Или сам выбрал это место? Просто если сам, я бы в такой ситуации не вмешивалась: пусть сидит, где нравится. А если проблемы со зрением, то попросила бы учителя, чтоб пересадили. А что касается успеваемости, тут от ребенка зависит и от его желания учиться. У меня у самой проблемы со зрением с детства и я сидела за 1-й, в крайнем случае, за второй партой. Когда я училась в школе, однажды сказала маме: "Если б не зрение, выбрала б себе парту подальше от учителя". Потому что и строгости боюсь, и одноклассник как-то прочитал статью, в которой рассазывалось, что близко к учителю сидеть вредно. Якобы это влияет на психологическое здоровье ученика, и он со временем либо может стать нервным, либо снизится успеваемость. Все это я объяснила маме и призналась ей, что не хотела бы сидеть близко к учителю, но зрение не позволяет подальше. Она ответила, что прочитала однажды другую статью, и там сказано было, что наоборот, полезно сидеть ближе к учителю: проще заставить себя сконцентрироваться на уроке, поэтому успеваемость будет лучше. Говорилось в статейке, что эксперимент делали в одной школе: пересаживали учеников. Отличников посадили подальше, двоечников - поближе. У отличников после этого сильно снизилась успеваемость, у двоечников - повысилась. К тому же, сидя перед учителем, лучше перенимаешь хорошие манеры от него. Спорить с мамой я тогда не стала, тем более, неизвестно, кто эту статью написал и я не могу позволить себе "камчатку" по зрению. Но успеваемости она не всегда вредит: у нас в колледже в группе на предпоследней парте сидели две девчонки - и ничего, это им не мешало, хорошо учились. Я за второй сидела, но училась неважно, хотя старалась (а в школе училась хорошо). Был пацан, сидел он за первой партой, но учился он очень плохо, намного хуже меня. Потом его отчислили. Девчонка, Рита ее звали, сидела за 1й партой справа. Училась плохо, потом стала прогуливать, и ее тоже отчислили. Так что не волнуйтесь, но смотрите по ситуации.
