Как и вся окружающая природа, зимой река уходит на покой, как бы замирает. Понижается температура, на реке образуется толстый слой льда, по которому можно ходить. Сверху лед часто припорошен снегом. Иногда на нем даже катаются на коньках и ловят рыбу, делая лунки во льду.
Но зимняя река не всегда такая. Вначале зимы или ближе к весне, а иногда и в теплые зимы река может не замерзать полностью. Тогда можно видеть незамерзающую гладь воды на реке. По берегам лежит снег и образуется лед, а в центре река свободна ото льда.
Кажется, что жизнь на реке остановилась зимой, замерла совсем. Но это далеко не так. Подо льдом идет своя жизнь. Многие водные растения опускаются на дно и зимуют в виде корневищ и почек. Рыбы тоже прячутся в глубоких ямах на дне реки.
Но с наступлением весны, когда пройдет весенний ледоход, река вновь оживет, понесет свои быстрые воды вдаль, берега ее покроются зеленью.
В начале сочинения можно сделать вступление, в котором рассказать о риске, о том, что он может быть важен или, наоборот, бессмыслен.
В основной части следует привести один или несколько примеров, в которых риск был оправдан. Например, во время блокады Ленинграда в 1942 в один из домов попала бомба. Она пробила все этажи и, неразорвавшаяся, упала в подвал. Юная девушка-сапер Анна Николаевна Ковалева вызвалась обезвредить страшный "подарок": она могла погибнуть, но цена риска была оправдана, ведь бомба могла взорваться в любой момент, и десятки жителей дома оказались бы под руинами. Или, например, известный хирург Федор Григорьевич Углов в своей книге "Сердце хирурга" рассказывает о проведении очень сложной операции на легких девушке, умирающей от осложнения пневмонии. До этого подобного рода операции в Советском Союзе не проводили, пациентка был признана безнадежной и впереди ее ждала смерть, медленная и мучительная. Углов наперекор уговорам коллег рискнул оперировать девушку, зная, что в случае неудачи он будет повинен в смерти человека. Но разве попытка спасти человека от мучительной смерти не оправдывает риск?
Похожих примеров можно привести множество. В конце сочинения следует отметить, что, идя на риск, нужно сопоставлять то, что можешь потерять, с тем, чего рассчитываешь добиться.
Нас окружают вещи. Мы привыкаем к ним, привязываемся, некоторые из них начинаем любить. Я люблю своё старое кресло. Оно большое и уютное. Сев в него, я оказываюсь в уютном гнёздышке, оно затягивает меня и держит, не отпуская. Если уж сяду в него, то надолго. Поэтому я сажусь в своё любимое кресло только тогда, когда у меня нет неотложных дел и срочных заданий.
Тогда я погружаюсь в свой "корабль" и вместе с ним уплываю в страну, где нет спешки и суеты. Я удобно усаживаюсь в него, согнув ноги в коленях и положив подбородок на коленки. Иногда беру с собой в кресло кота. Он тоже любит это старое кресло. Иногда беру книгу, а на журнальный столик, который стоит рядом, кладу тарелку с булочками или конфетами. Ткань на кресле мягкая, такая же мягкая, как шерсть у моего кота. И я иногда глажу его. И любуюсь моим креслом. Оно ещё похоже не медведя. Цветом. Да и формой тоже. Когда в комнате темно, можно принять кресло за сидящего в углу косолапого коричневого медведя. Стоит кресло у окна, поэтому иногда я сажусь в него без книги, просто смотрю на снегопад или жёлтые осенние листья, или белые облака на голубом небе... Моё кресло - это мой островок спокойствия, отдыха и мечтаний в бурном море моей суетливой и загруженной делами жизни.
Перед тем как приступить к сочинению на заданную тему, стоит разобраться со значением слова "успех". Попросите кого-то из членов семьи или знакомых рассказать своими словами, что по их мнению означают понятия "успех", "успешный", что нужно делать, чтобы добиться успеха в чем-либо. Посмотрите значение этих слов в словаре. Далее, пользуясь следующим планом, составленным в виде вопросов, можно рассказать о своем понимании данной темы.
Вступление. Как трактуют понятие "успех" различные словари, сильно ли расходятся мнения авторов разных источников? Как Вы сами понимаете это слово?
Основная часть.
- В каких случаях мы чаще всего употребляем выражение "успешный человек"?
- Применяется ли оно только относительно профессиональной деятельности или так можно говорить о человеке вне сферы его конкретного занятия?
- есть ли среди Ваших знакомых или роственников кого бы многие называли успешным? За какие качества или достижения он получил такое "звание"?
- Как Вы думаете, благодаря чему он (или можно говорить в целом об успешных людях) достиг успеха?
- О каких правилах достижения успха Вы когда-либо слышали?
- Считаете ли Вы себя успешным в каком-либо деле? Благодаря чему Вы добились таких результатов?
- Может ли человек без особых достижений в чем-либо стать успешным? Что для этого нужно сделать?
Заключение. Как влияют успешные люди на мир вокруг них и других людей в их окружении? Могут ли они своим примером вселять уверенность в окружающих или, наоборот, заставлять сомневаться в своих успехах?
Так как мы пишем сочинение, то необходимо разбить текст на 3 основные части:
- Вступление. Конечно, в современном обществе необходимо везде и всюду заключать договора, ставить различные печати и подписи. На доверии не строится практически нечего, кажется на первый взгляд. Однако есть вещи, которые испокон веков строятся только на доверии, и никак иначе.
- Основная часть. Хорошие и крепкие семьи строятся на двух вещах - любовь и доверие. Если жена не будет доверять мужу или наоборот, то их личная жизнь превратится в настоящий кошмар: постоянные вопросы, слежки, чтение чужих писем, ревность, недосказанность, затаенная обида и, как правило, развод. Получается не жизнь, а сплошные мучения, причем с обоих сторон. А вот в крепких, здоровых, хороших семьях всегда царить мир и понимание. Потому что люди друг другу верят и доверяют.
- Заключение. На взаимном доверии можно построить многое: счастье, здоровье, любовь и многое другое. Без доверия лучше сразу разойтись с человеком и не портить друг другу жизнь, ничего хорошего уже не получится.
