Хороший репетитор на дороге не валяется!:)) Если хотите найти настоящего, то ищите среди учителей старших классов, которые провели не один выпуск. Преподаватель должен научить не только орфографии и пунктуации,но ( и это самое главное!!)помочь полюбить писать сочинения! А для этого прежде всего развить страсть к чтению,пересказу, внятному изложению своих мыслей. За один месяц больших результатов достичь вряд ли удастся, поэтому начинать подготовку к экзамену надо не менее чем за полтора года.
Кстати, вузовские преподаватели не всегда хороши для учащихся средних школ. Их научная лексика, обилие терминов, иногда слишком заумные(для подростка) рассуждения оказывают обратный эффект: ребенку становится тягостно и скучно от таких занятий.(Хотя, такими занудами могут оказаться и учителя школ..)
Самый лучший вариант репетитора- учитель-пенсионер, который недавно вышел на пенсию, у которого в памяти еще свежие примеры последних экзаменов и кто еще не потерял связь с коллегами-школьными учителями,чтобы он мог быть в курсе последних требований, мог брать в школе самые свежие контрольные, темы сочинений, тесты.
А если приглашать в репетиторы работающего учителя, то КПД будет гораздо ниже, чем у учителя-пенсионера. т.к. у учителей русского языка и литературы огромная загруженность в школе, они очень устают.
Что касается студентов-филологов, то их тоже можно приглашать в качестве репетиторов, но только к ученикам младших и средних классов, т.к. быть репетитором старшеклассников-это огромная ответственность, а у студентов пока мало опыта. А вот с подростками у них хорошо получается заниматься: тут и игровые моменты используются, и творческие задания, и просто сами студенты - люди молодые, задорные,с которыми детям бывает легко общаться.
