Рондо (итальянское rondo, французское rondeau, от rond - круг) - это музыкальная форма, основанная на чередовании главной темы (рефрена) с разными контрастными эпизодами.
Рондо происходит от хороводных песен с припевом, припев повторялся, а в запеве менялись только слова, но не мелодия.
Обычно рондо имеет пять-девять частей. Самое длинное рондо - из 17 фрагментов - пассакалия Франсуа Куперена, французского клавесиниста.
Родиной рондо считают Францию.
Разновидности рондо: малое рондо, большое рондо и сонатный тип, имеющий некоторые черты сонаты. А по времени различают старинное рондо, классическое и послеклассическое.
Рондо использовали французские композиторы Франсуа Куперен, Жак Шамбоньер, Жан-Филипп Рамо.
Такие классики, как Гайдн, Моцарт (Рондо в турецком стиле), Бетховен ("Ярость из-за потерянного гроша")также применяли форму рондо в своих произведениях.
Не обошли своим вниманием рондо русские и советские композиторы: А. П. Бородин - романс "Спящая княжна", М. И. Глинка - рондо Фарлафа в опере "Руслан и Людмила", фрагменты из оперы С. С. Прокофьева "Дуэнья" и балета И. Ф. Стравинского "Петрушка".
Хоть я и сам любитель порисовать, тем не менее считаю, что это занятие больше относится к тем, которые человек сам должен для себя выбирать. Кроме того, если я не ошибаюсь, рисование и так присутствует в школьной программе до определенных классов, то есть дети все таки получают в этом направлении необходимые базовые навыки.
Рисование - занятие творческое, не всем дано стремление к этому. Да и свобода выбора у детей в плане таких занятий должна быть не меньше, чем у взрослых. Ни когда не понимал навязывание детям всяких спецкружков по тому же рисованию, музыке, спорту и т.д. В результате чего у них к этому вырабатывается скорее отвращение, чем интерес. Даже процесс лояльного прививания ребенку каких-то интересов чаще всего сводится к элементарному навязыванию. А все по тому, что этого попросту не нужно делать. Проще говоря - если не "лезет", то лучше не "пихайте".
Современная учебная программа уже и так перенасыщена дальше некуда абсолютно ненужной и лишней информацией, которую ребенок не в состоянии выучить, переварить, и уж тем более применить где-то в жизни. Причем эта информация усложняется с каждым годом. Если не верите, посмотрите задачки современных учебников, на пример, по математике за второй класс, поймете о чем речь.
Пусть хотя бы рисование и другие творческие занятия останутся для личного выбора и для души, тем более ребенка. Система и без этого успеет в ходе обучения напичкать его информационным "кормом", который он едва ли сможет переварить.
Оппозиция - это не только искусство обещать народу то, что не может выполнить власть. Власть хоть что-то делает для народа, а оппозиция ничего.
Как показывает практика, российская оппозиция только накануне выборов занимается обещаниями, а в очередной раз потерпев фиаско, начинает искать соринку в глазу у правительства. Судя по тому, что в промежутке между выборами оппозиция даже не пытается хоть что-то предпринять для выполнения обещаний, их слова не стОит воспринимать всерьез. Оппозиция это банда сплетников и обманщиков, стремящаяся к власти. Сочувствую лохам, развесившим уши в безграничной вере оппозиции.
Мне кажется, что искусство-это один из видов энергетического обмена для человека.
Недаром после восприятия великих произведений искусства мы чувствуем себя восхищёнными и наполненными позитивной энергией.
Человек концентрируется на произведении искусства, ощущает (видит или слышит ) его и насыщается его ответной энергией.
Чем сложнее уровень произведения и чем выше интеллектуальная подготовка у человека - тем успешнее результат энергообмена.
Театральных режиссеров готовят в театральных высших учебных заведениях. Особенности при поступлении в эти ВУЗы, конечно, есть. Первая особенность заключается в том, что документы в приемную комиссию нужно подавать после того, как абитуриент пройдет первые два тура. Вторая особенность состоит в том, что абитуриент проходит специфические испытания, в соответствии со своей будущей профессией. Чисто специфические предметы - это творческие, которые будут характеризовать абитуриента, как творческую личность, его способности перевоплощаться, вживаться в образ.
Независимо от того, на какой факультет поступает абитуриент, он должен пройти три тура, сдать экзамен на пластику (для этого возьмите с собой спортивный костюм) и музыкальность, пройти завершающее собеседование. И только после того, как испытательные туры позади будут, можно приступать к сдаче экзаменов.
Предметы сдают такие: по русскому языку пишут диктант, устно сдаются литература и история в рамках программы средней школы. При этом засчитывают и результаты Единого государственного экзамена в общеобразовательной школе.
